东坡先生真赞三首 其一

这首诗是黄庭坚为苏轼所作的赞词，高度赞扬了苏轼的才华、品德和人格魅力。诗中回顾了苏轼一生的起伏经历，包括其在朝廷的论事风采、被贬谪的遭遇，展现了苏轼无论身处何种境地都能保持自我的豁达精神，表达了对苏轼的敬仰与肯定。

• “子瞻堂堂，出于峨眉，司马班扬”：
  • 字词：“子瞻”，苏轼的字；“堂堂”，形容仪表壮伟；“峨眉”，指四川峨眉山，苏轼是四川眉山人；“司马班扬”，指司马迁、班固、扬雄，皆为古代著名文学家。
  • 句意：苏轼仪表堂堂，从峨眉之地走来，其才华可与司马迁、班固、扬雄相媲美。
• “金马石渠，阅士如墙”：
  • 字词：“金马”，即金马门，汉代宫门名，学士待诏之处；“石渠”，即石渠阁，汉代宫中藏书之处；“阅士如墙”，形容人才众多。
  • 句意：在金马门和石渠阁，那里人才济济。
• “上前论事，释之冯唐”：
  • 字词：“上前”，指在皇帝面前；“释之”，即张释之，西汉著名的直谏之臣；“冯唐”，西汉时以孝悌著称，敢于直言进谏。
  • 句意：苏轼在皇帝面前论事，其风采如同张释之和冯唐一样刚正敢言。
• “言语以为阶，而投诸云梦之黄”：
  • 字词：“言语以为阶”，指因言语而获罪；“云梦之黄”，指黄州，古云梦泽在黄州附近。苏轼曾被贬黄州。
  • 句意：苏轼因为言论而获罪，被流放到了黄州。
• “东坡之酒，赤壁之笛”：
  • 字词：“东坡”，苏轼在黄州时自号东坡居士；“赤壁”，黄州赤壁，苏轼曾在此写下《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等名篇。
  • 句意：苏轼在东坡饮酒，在赤壁吹笛。
• “嬉笑怒骂，皆成文章”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：苏轼无论嬉笑怒骂，都能写成绝妙的文章。
• “解羁而归，紫微玉堂”：
  • 字词：“解羁”，解除束缚，指被召回朝廷；“紫微玉堂”，指翰林院，苏轼曾在翰林院任职。
  • 句意：苏轼被解除束缚回到朝廷，在翰林院任职。
• “子瞻之德，未变于初尔”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：苏轼的品德，从始至终都没有改变。
• “而名之曰元祐之党，放之珠厓儋耳”：
  • 字词：“元祐之党”，指宋哲宗元祐年间以司马光为首的旧党；“珠厓儋耳”，指海南岛，苏轼曾被贬到海南儋州。
  • 句意：却被冠以元祐党人的罪名，被流放到了海南岛。
• “方其金马石渠，不自知其东坡赤壁也”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：当他在金马门、石渠阁任职时，自己也没想到会被贬到东坡、赤壁。
• “及其东坡赤壁，不自意其紫微玉堂也”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：等他到了东坡、赤壁时，也没料到自己还能回到翰林院任职。
• “及其紫微玉堂，不自知其珠厓儋耳也”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：等他在翰林院任职时，也没想到会被贬到海南岛。
• “九州四海，知有东坡”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：天下人都知道有个东坡先生。
• “东坡归矣，民笑且歌”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：东坡先生回来了，百姓们欢笑歌唱。
• “一日不朝，其间容戈”：
  • 字词：“容戈”，指发生变乱。
  • 句意：东坡先生一天不在朝廷，朝廷里就可能会发生变乱。
• “至其一丘一壑，则无如此道人何”：
  • 字词：“一丘一壑”，指隐居的地方；“道人”，指苏轼。
  • 句意：但当他隐居在山水之间时，就没人能奈何得了这位先生了。

苏轼仪表堂堂，从峨眉之地走来，他的才华可与司马迁、班固、扬雄相提并论。在金马门和石渠阁，那里人才济济。他在皇帝面前论事，风采如同张释之和冯唐。却因为言语获罪，被流放到了黄州。
他在东坡饮酒，在赤壁吹笛，嬉笑怒骂都能写成绝妙文章。后来他被召回朝廷，在翰林院任职。苏轼的品德始终未曾改变，却被冠以元祐党人的罪名，流放到了海南岛。
当他在金马门、石渠阁任职时，想不到会被贬到东坡、赤壁；等他到了东坡、赤壁，没料到还能回翰林院；等在翰林院任职，又想不到会被贬到海南岛。
天下人都知道有个东坡先生，东坡先生回来时，百姓们欢笑歌唱。他一天不在朝廷，朝廷就可能生乱。但当他隐居山水间，就没人能奈何他了。

黄庭坚与苏轼是北宋时期著名的文学家，二人交往密切，情谊深厚。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬。这首诗具体创作时间虽难以精确确定，但大致是苏轼经历了多次政治起伏之后。黄庭坚有感于苏轼一生的遭遇，以赞词的形式表达对苏轼的敬佩和同情。

• 表现手法：
  • 对比映衬：诗中通过苏轼在朝廷任职（金马石渠、紫微玉堂）与被贬谪（东坡赤壁、珠厓儋耳）的不同境遇进行对比，突出了苏轼命运的起伏变化，同时也衬托出他无论身处何种境地都能保持自我的豁达精神。
  • 用典丰富：运用了“司马班扬”“释之冯唐”等多个典故，既体现了苏轼的才华和品德可与古代贤才相媲美，又使诗歌富有文化内涵和历史厚重感。
• 语言特色：语言质朴却饱含深情，以简洁有力的文字概括了苏轼的一生，如“嬉笑怒骂，皆成文章”生动形象地展现了苏轼的文学才华和潇洒个性。
• 结构层次：诗歌结构清晰，先赞美苏轼的才华和品德，接着叙述他的仕途起伏，最后表达百姓对他的爱戴以及他在隐居时的超脱。层次分明，逻辑连贯，全面而深刻地展现了苏轼的形象。