行迈杂篇六首 其二

这首诗描绘了春日里人们踏青游玩的欢乐场景。展现了一幅生机勃勃、充满趣味的画面，表达了诗人对春日自然景象和人们欢快生活的喜爱之情。

• “白白红红相间开”：
  • 字词：“白白红红”指白色和红色的花朵；“相间”，相互间隔。
  • 句意：白色和红色的花朵相互间隔着开放。
• “三三五五踏青来”：
  • 字词：“三三五五”，形容人三个一群、五个一伙；“踏青”，春日到郊外散步游玩。
  • 句意：人们三个一群、五个一伙地来郊外踏青。
• “戏随蝴蝶不知远”：
  • 字词：“戏随”，嬉戏着跟随；“不知远”，没有意识到走了很远。
  • 句意：孩子们嬉戏着跟随蝴蝶飞舞，没有意识到已经走了很远。
• “惊见行人笑却回”：
  • 字词：“惊见”，惊讶地看见；“笑却回”，笑着返回。
  • 句意：惊讶地看见路上的行人，笑着返了回来。

白色和红色的花朵相互间隔着开放，
人们三个一群、五个一伙地来郊外踏青。
孩子们嬉戏着追逐蝴蝶，没意识到已走了很远，
惊讶地看见路上的行人，笑着转身往回返。

黄庭坚是北宋著名诗人。这首诗创作的具体时间难以确切考证，但可以推测是他在某个春日，看到人们外出踏青游玩的场景后有感而发。北宋时期社会相对稳定，民间有春日踏青的习俗，诗人捕捉到了这一充满生活气息的场景进行创作。

• 表现手法：
  • 白描手法：整首诗用简洁的语言如实地描绘出春日花朵开放、人们踏青、孩子戏蝶等场景，不事雕琢，却生动地展现出一幅春日踏青图。
  • 动静结合：“白白红红相间开”描绘了静态的花朵，而“戏随蝴蝶不知远”则是动态的孩子追逐蝴蝶的场景，动静结合，使画面更具生机与活力。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，“白白红红”“三三五五”等叠词的使用，增强了诗歌的节奏感和韵律美，同时也使诗歌更加活泼生动。
• 意境营造：通过对春日自然景色和人们活动的描写，营造出一种轻松愉悦、充满生机的意境。让读者仿佛置身于春日的郊外，感受到人们的欢快和大自然的美好。