这首诗是黄庭坚写给友人蓝六的寄怀之作。诗人高度赞美了友人的品德和文章,表达了对友人的深切思念之情,最后以延平两龙剑的典故,抒发了愿与友人在人生风雨中永远相伴同游的美好愿望。
寄怀蓝六在延平
贫贱相知若吾友,取端于此能更求。
德性委蛇结绿佩,文章璨烂珊瑚钩。
与君千里共明月,思子一日如三秋。
愿学延平两龙剑,风波际会永同游。
德性委蛇结绿佩,文章璨烂珊瑚钩。
与君千里共明月,思子一日如三秋。
愿学延平两龙剑,风波际会永同游。
简要说明
逐句注释
- “贫贱相知若吾友,取端于此能更求”:
- 字词:“取端”,选取的方面;“更求”,进一步要求。
- 句意:像你我这样在贫贱中相互了解的朋友,从这一点来说,还能有什么更多的要求呢。
- “德性委蛇结绿佩,文章璨烂珊瑚钩”:
- 字词:“委蛇”,从容自得的样子;“结绿”,美玉名;“珊瑚钩”,用珊瑚制作的钩,比喻文章华美。
- 句意:你的品德如同美玉佩饰般从容美好,你的文章像珊瑚钩一样光彩绚烂。
- “与君千里共明月,思子一日如三秋”:
- 字词:“一日如三秋”,出自《诗经·王风·采葛》“一日不见,如三秋兮”,形容思念之情极深。
- 句意:我和你相隔千里,只能共赏同一轮明月,我思念你一天就好像过了三个秋天那么漫长。
- “愿学延平两龙剑,风波际会永同游”:
- 字词:“延平两龙剑”,传说晋代雷焕于丰城狱基掘得双剑,一曰龙泉,一曰太阿,雷焕将一剑送张华,自留一剑。后张华被诛,剑失其所在。雷焕死后,其子雷华持剑过延平津,剑忽跃出堕水,使人入水取之,但见两龙各长数丈,蟠萦有文章,光彩照水,波浪惊沸。这里比喻朋友间的情谊如两龙剑一样契合。“风波际会”,指在人生的风浪中相遇。
- 句意:我愿意像延平的两龙剑一样,与你在人生的风浪中永远相伴同游。
现代译文
像我们这样在贫贱中相互了解的朋友,
从这一点来看还能有什么更多要求。
你的品德如美玉佩饰般从容美好,
你的文章似珊瑚钩一样光彩绚烂。
我和你相隔千里只能共赏明月,
思念你一天就像过了三个秋天。
我愿如延平两龙剑般与你相伴,
在人生风浪中永远一起携手同游。
创作背景
黄庭坚生活在北宋时期,他与蓝六是贫贱之交。此诗具体创作时间难以精准确定,但应是两人分隔两地时所作。诗人可能在经历人生起伏、生活境遇不佳时,更加珍视与友人的情谊,于是写下这首诗寄给远在延平的蓝六,以表达对友人的思念和对友情的坚定。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处运用典故,如“一日如三秋”直接引用《诗经》中的成句,生动地表达了诗人对友人的思念之情;“延平两龙剑”的典故,形象地寄托了诗人愿与友人在人生中相互陪伴、不离不弃的美好愿望,使诗歌更具文化内涵和表现力。
- 比喻:“德性委蛇结绿佩,文章璨烂珊瑚钩”,将友人的品德比作美玉佩饰,文章比作珊瑚钩,形象地赞美了友人的品德高尚和文章华美,使抽象的品质变得具体可感。
- 语言特色:语言质朴而富有感染力,既有直白的情感表达,如“思子一日如三秋”,又有典雅的用典和生动的比喻,使诗歌在质朴中不失文采,情感真挚动人。
- 意境营造:通过对友人品德、文章的赞美,以及对思念之情和相伴愿望的抒发,营造出一种真挚、深厚的友情氛围。“与君千里共明月”一句,以景衬情,明月的意象增添了思念的悠远和惆怅,使整首诗的意境更加深远。
常见问题
《寄怀蓝六在延平》的作者和朝代是什么?
《寄怀蓝六在延平》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。
《寄怀蓝六在延平》主要写了什么?
这首诗是黄庭坚写给友人蓝六的寄怀之作。诗人高度赞美了友人的品德和文章,表达了对友人的深切思念之情,最后以延平两龙剑的典故,抒发了愿与友人在人生风雨中永远相伴同游的美好愿望。
《寄怀蓝六在延平》的创作背景是什么?
黄庭坚生活在北宋时期,他与蓝六是贫贱之交。此诗具体创作时间难以精准确定,但应是两人分隔两地时所作。诗人可能在经历人生起伏、生活境遇不佳时,更加珍视与友人的情谊,于是写下这首诗寄给远在延平的蓝六,以表达对友人的思念和对友情的坚定。
《寄怀蓝六在延平》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处运用典故,如“一日如三秋”直接引用《诗经》中的成句,生动地表达了诗人对友人的思念之情;“延平两龙剑”的典故,形象地寄托了诗人愿与友人在人生中相互陪伴、不离不弃的美好愿望,使诗歌更具文化内涵和表现力。 比喻 :“德性委蛇结绿佩,文章璨烂珊瑚钩”,将友人的品德比作美玉佩饰,文章比作珊瑚钩,形象地赞美了友人的品德高尚和文章华美,使抽象...