新凉示同学

这首诗围绕新凉之景展开，诗人由秋景引发对时光流逝的感慨，回忆过去时光的虚掷，感叹读书生疏，意识到时间匆匆如过眼云烟。最后以大禹珍惜光阴为鉴，劝勉同学莫要放纵游玩，应珍惜时光。

• “西风先自无消息，忽上青林报秋色”：
  • 字词：“西风”，秋风；“无消息”，没有预兆。
  • 句意：秋风一开始毫无征兆，忽然间就来到了树林，宣告秋天的到来。
• “天高月明露泥泥，团扇已从蛛网织”：
  • 字词：“泥泥”，露水浓重的样子；“团扇”，圆形有柄的扇子，常象征夏日。
  • 句意：天空高远，明月皎洁，露水浓重，团扇已经被蛛网缠绕，说明夏日已过。
• “蛩螀何苦不自聊，入我夜床鸣唧唧”：
  • 字词：“蛩螀”，蟋蟀和蝉；“不自聊”，自寻烦恼，百无聊赖。
  • 句意：蟋蟀和蝉何苦这么自寻烦恼，钻进我的卧室唧唧鸣叫。
• “似言冰雪催授衣，今者不乐君发白”：
  • 字词：“授衣”，指制备寒衣，出自《诗经·豳风·七月》“七月流火，九月授衣”。
  • 句意：它们好像在说冰雪即将来临，要赶紧准备寒衣，现在不及时行乐，人很快就会变老。
• “春深花落病在床，永夏过眼等虚掷”：
  • 字词：“虚掷”，白白地度过。
  • 句意：春天快要过去，花落之时我卧病在床，漫长的夏天也在不经意间白白过去了。
• “卷帘昨暮得新凉，空堂呼灯照几席”：
  • 字词：“新凉”，指秋天刚开始的凉爽。
  • 句意：昨晚卷起帘子感受到了新秋的凉爽，在空荡荡的堂屋里呼喊点灯照亮桌几和坐席。
• “岂无熟书试一读，欲似平生不相识”：
  • 字词：“熟书”，曾经熟读的书。
  • 句意：难道没有曾经熟读的书可以拿出来读一读吗？可看着它们却好像平生从未相识一样。
• “今日明日相寻来，百年青天过鸟翼”：
  • 字词：“相寻来”，相继而来。
  • 句意：今天和明天不断交替而来，人的一生就像鸟儿飞过青天一样短暂。
• “夜阑叹息仰屋梁，废弃寝膳思无益”：
  • 字词：“夜阑”，夜深；“仰屋梁”，抬头望着屋梁，形容苦思冥想。
  • 句意：夜深了，我叹息着仰望屋梁，就算废寝忘食地思考也是没有益处的。
• “吾徒奈何纵嫚游，君不见禹重寸阴轻尺璧”：
  • 字词：“吾徒”，我们这些人；“嫚游”，放纵游玩；“禹重寸阴轻尺璧”，大禹珍惜每一寸光阴，而轻视直径一尺的美玉，形容时间宝贵。
  • 句意：我们这些人怎么能放纵自己游玩呢？难道没看到大禹珍惜每一寸光阴，而轻视一尺的美玉吗？

秋风一开始毫无声息，
忽然间就染绿林带来秋色。
天空高远明月皎洁，露水浓重，
团扇早已被蛛网密密缠绕。
蟋蟀和蝉何苦自寻烦恼，
钻进我卧室唧唧叫个不停。
它们好像在说冰雪将至，
要赶紧备衣，不乐人易老。
春末花落时我卧病在床，
漫长夏日也白白地过去了。
昨晚卷帘迎来新秋凉爽，
在空堂中唤人点灯照亮桌椅。
难道没有旧书可拿来看？
却感觉它们像从未见过。
今天明天不断交替而来，
一生如鸟儿飞过青天般短暂。
夜深叹息着仰望屋梁，
废寝忘食思考也无益处。
我们怎能放纵自己游玩，
没看到大禹惜时轻美玉吗？

黄庭坚生活在北宋时期，当时社会文化繁荣，但也面临着一些政治和社会问题。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容可以推测，诗人可能在某一个秋天，由季节变化联想到时光的流逝，回忆起自己过去时光的虚度，从而有感而发，写下此诗劝勉一同学习的同学珍惜时光，勤奋向学。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗中通过描写秋风、团扇、蛩螀等秋景，寄托了诗人对时光流逝的感慨。如“团扇已从蛛网织”暗示夏日已过，时光不再。
  • 对比衬托：以大禹珍惜光阴和同学们的放纵游玩形成鲜明对比，突出强调珍惜时光的重要性，增强了劝诫的力度。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，诗人用平实的语言表达深刻的情感和道理。如“岂无熟书试一读，欲似平生不相识”，直白地写出了自己对时光流逝、学业荒疏的感慨。
• 意境营造：诗中营造出一种清冷、孤寂的秋夜意境，如“天高月明露泥泥，团扇已从蛛网织”，描绘出秋天夜晚的宁静与萧瑟，烘托出诗人对时光流逝的无奈和惋惜之情。同时，最后以劝勉之语结尾，使整首诗既有深沉的感慨，又有积极向上的劝诫力量。