这首诗是黄庭坚写给范廉的唱和之作。诗中高度赞扬了范廉在世俗中保持清醒、坚守自我的品质,以松柏作比,突出其坚韧不拔。同时提及范廉的仕途经历,表达对他的理解与肯定,最后以愁思和祠下柳的意象,流露出淡淡的愁绪和对范廉的情感。
和范廉
一代功名醉,斯人尚独醒。
风霜寒惨淡,松柏后凋零。
岁晚虚前席,天涯作使星。
百城同缓带,列校听横经。
汲直非刀笔,山翁识宁馨。
愁思理前语,祠下柳阴庭。
风霜寒惨淡,松柏后凋零。
岁晚虚前席,天涯作使星。
百城同缓带,列校听横经。
汲直非刀笔,山翁识宁馨。
愁思理前语,祠下柳阴庭。
简要说明
逐句注释
- “一代功名醉,斯人尚独醒”:
- 字词:“一代”,指当时社会;“醉”,沉迷;“斯人”,此人,指范廉;“独醒”,保持清醒。
- 句意:当世人都沉迷于功名时,只有范廉还能保持清醒。
- “风霜寒惨淡,松柏后凋零”:
- 字词:“风霜”,象征艰难困苦的环境;“惨淡”,凄凉。
- 句意:在寒冷凄凉的环境中,松柏是最后凋零的,以松柏比喻范廉在艰难处境中坚守自我。
- “岁晚虚前席,天涯作使星”:
- 字词:“岁晚”,晚年;“虚前席”,典出汉文帝召见贾谊,“前席”指汉文帝在与贾谊交谈中不自觉地向前移动坐席,这里指范廉晚年未得到重用;“使星”,指朝廷的使者。
- 句意:范廉晚年没有得到应有的重用,却被派往天涯海角担任使者。
- “百城同缓带,列校听横经”:
- 字词:“百城”,众多城池;“缓带”,形容从容自在的样子;“列校”,指军官;“横经”,讲解经书。
- 句意:范廉在众多城池中从容治理,军官们都聆听他讲解经书。
- “汲直非刀笔,山翁识宁馨”:
- 字词:“汲直”,指西汉汲黯,他为人正直,不阿谀奉承;“刀笔”,指舞文弄墨的小吏;“山翁”,指山简,晋代人,这里泛指有识之士;“宁馨”,这样的人,指范廉。
- 句意:范廉像汲黯一样正直,不是那种舞文弄墨的小吏,有识之士都能赏识他这样的人。
- “愁思理前语,祠下柳阴庭”:
- 字词:“愁思”,忧愁的思绪;“理”,整理;“前语”,以前的话语;“祠”,祠堂;“阴庭”,使庭院有阴凉。
- 句意:带着忧愁的思绪整理以前的话语,祠堂下柳树的影子笼罩着庭院。
现代译文
当世人都沉醉在功名之中,
只有你还能保持清醒的头脑。
在风霜寒冷凄凉的环境里,
松柏总是最后才会凋零。
你晚年未能得到重用,
却被派往天涯海角当使者。
你在众多城池从容治理,
军官们都聆听你讲解经书。
你像汲黯一样正直,不是小吏,
有识之士都能赏识你这样的人。
带着忧愁思绪整理过往言语,
祠堂下柳树的阴影笼罩庭院。
创作背景
黄庭坚生活在北宋时期,当时政治斗争复杂,士人们在仕途上往往面临诸多波折。这首诗具体创作时间不详,但应该是黄庭坚与范廉交往过程中的唱和之作。范廉可能在当时的社会环境中坚守自己的操守和原则,未被功名所迷惑,黄庭坚有感于此,写下此诗表达对他的赞赏。
艺术赏析
- 表现手法:
- 比喻:以“松柏”比喻范廉,形象地突出了他在艰难环境中坚守自我、坚韧不拔的品质。
- 用典:“虚前席”“汲直”等典故的运用,丰富了诗歌的内涵,含蓄地表达了对范廉仕途不顺的惋惜以及对他正直品质的赞美。
- 语言特色:语言典雅,用词精准,如“惨淡”“缓带”等词,生动地描绘出环境和人物的状态。诗句对仗工整,如“一代功名醉,斯人尚独醒”“风霜寒惨淡,松柏后凋零”等,增强了诗歌的节奏感和韵律美。
- 意境营造:诗的最后一句“愁思理前语,祠下柳阴庭”,营造出一种清幽、略带忧愁的意境,将诗人对范廉的复杂情感融入其中,使读者能感受到诗人内心的愁绪和对友人的牵挂。
常见问题
《和范廉》的作者和朝代是什么?
《和范廉》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。
《和范廉》主要写了什么?
这首诗是黄庭坚写给范廉的唱和之作。诗中高度赞扬了范廉在世俗中保持清醒、坚守自我的品质,以松柏作比,突出其坚韧不拔。同时提及范廉的仕途经历,表达对他的理解与肯定,最后以愁思和祠下柳的意象,流露出淡淡的愁绪和对范廉的情感。
《和范廉》的创作背景是什么?
黄庭坚生活在北宋时期,当时政治斗争复杂,士人们在仕途上往往面临诸多波折。这首诗具体创作时间不详,但应该是黄庭坚与范廉交往过程中的唱和之作。范廉可能在当时的社会环境中坚守自己的操守和原则,未被功名所迷惑,黄庭坚有感于此,写下此诗表达对他的赞赏。
《和范廉》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 比喻 :以“松柏”比喻范廉,形象地突出了他在艰难环境中坚守自我、坚韧不拔的品质。 用典 :“虚前席”“汲直”等典故的运用,丰富了诗歌的内涵,含蓄地表达了对范廉仕途不顺的惋惜以及对他正直品质的赞美。 语言特色 :语言典雅,用词精准,如“惨淡”“缓带”等词,生动地描绘出环境和人物的状态。诗句对仗工整,如“一代功名醉,斯人尚独醒”“风霜寒惨淡,松柏后...