寄上高李令怀道

这首诗是黄庭坚寄给高、李两位县令的，表达了对二人的赞赏与敬佩之情。诗中先叙述与二人的关系和未曾谋面的遗憾，接着描绘秋景，然后夸赞二人开办学校、推行诗礼教化的政绩，最后回应对方邀自己书写碑刻之事，并再次盛赞他们的善政会在百姓口中流传。

• “李侯湖海士，瓜葛附婚友”：
  • 字词：“李侯”，指李县令；“湖海士”，指有豪侠气概、不拘小节的人；“瓜葛”，比喻辗转相连的亲戚关系或社会关系。
  • 句意：李县令是有豪侠气概之人，我们因亲戚关系而有了关联。
• “平生各转蓬，未曾接樽酒”：
  • 字词：“转蓬”，随风飘转的蓬草，比喻行踪不定。
  • 句意：我们一生都像转蓬一样行踪不定，未曾一起饮酒相聚。
• “寄声维劳勤，江路常永久”：
  • 字词：“寄声”，托人传话；“劳勤”，辛苦。
  • 句意：托人传话实在是辛苦，而且江路遥远漫长。
• “节物居然秋，蜕虫悲高柳”：
  • 字词：“节物”，应时节的景物；“蜕虫”，指蝉。
  • 句意：不知不觉时节已到了秋天，蝉在高高的柳树上悲吟。
• “传闻辟学馆，鼓士荐豚韭”：
  • 字词：“辟”，开辟、开设；“鼓士”，激励士人；“豚韭”，猪肉和韭菜，这里指祭祀用的食物。
  • 句意：听说你们开设了学馆，用祭祀的方式激励士人。
• “能使珥笔黔，稍知忠信有”：
  • 字词：“珥笔”，古代史官、谏官上朝，常插笔冠侧，以便记录，这里指文人；“黔”，黑色，指代百姓。
  • 句意：能让文人百姓渐渐知道忠信的重要。
• “骄虎缩爪距，诗礼开户牖”：
  • 字词：“爪距”，爪子和脚；“户牖”，门窗，比喻途径、方法。
  • 句意：让那些凶悍之人收敛恶行，通过诗礼来开启教化之门。
• “事胜感邦人，伐山谋不朽”：
  • 字词：“事胜”，事情办得好；“邦人”，国人，这里指当地百姓；“伐山”，指刻碑。
  • 句意：你们的善政感动了当地百姓，大家想刻碑来让你们的功绩不朽。
• “武功笔如椽，文字烂琼玖”：
  • 字词：“笔如椽”，形容文笔雄健有力；“琼玖”，美玉，比喻美好的诗文。
  • 句意：你们的文笔像粗大的椽子一样有力，文字如美玉般灿烂。
• “谓予有书癖，摹篆写科斗”：
  • 字词：“书癖”，爱书法的癖好；“科斗”，即蝌蚪文，古文字的一种。
  • 句意：说我有书法的癖好，能临摹篆书和写蝌蚪文。
• “不珍金石刻，要我一挥肘”：
  • 字词：“金石刻”，指碑刻；“挥肘”，指挥笔书写。
  • 句意：不看重那些已有的碑刻，要我为你们挥笔书写。
• “安知乃儿戏，敢传万世后”：
  • 字词：“儿戏”，作者自谦自己的书法水平不高。
  • 句意：哪里知道我这只是儿戏般的水平，怎敢让它流传万世呢。
• “摩拂幼妇篇，惭非换鹅手”：
  • 字词：“幼妇篇”，指绝妙的文章；“换鹅手”，指像王羲之那样高超的书法技艺。
  • 句意：抚摸着你们的文章，惭愧自己没有像王羲之那样的书法技艺。
• “公其勤劳来，嘉政民父母”：
  • 字词：“勤劳”，指辛勤劳作；“嘉政”，好的政绩。
  • 句意：你们辛勤劳作，善政就像百姓的父母一样关怀着他们。
• “不用琢苍崖，丰碑在人口”：
  • 字词：“琢苍崖”，指刻碑；“丰碑”，这里指百姓对他们的称赞。
  • 句意：不用在山崖上刻碑，你们的丰碑在百姓的口碑中。

李县令是有豪侠气概之人，我们因亲戚关系有了联系。
一生各自行踪不定，未曾一起举杯饮酒。
托人传话实在辛苦，江路又那么漫长。
不知不觉已到秋天，蝉在高柳上悲啼。
听说你们开设学馆，用祭祀激励士人。
能让文人百姓，渐渐懂得忠信的道理。
让凶悍之人收敛，用诗礼开启教化。
善政感动了百姓，大家想刻碑留名。
你们文笔雄健，文字如美玉般灿烂。
说我有书法癖好，能写篆书和蝌蚪文。
不看重金石碑刻，要我为你们挥笔。
哪里知道我水平有限，怎敢让它流传后世。
抚摸着你们的佳作，惭愧我没有高超技艺。
你们辛勤劳作，善政关怀着百姓。
不用刻碑在山崖，百姓口碑就是丰碑。

黄庭坚生活在北宋时期，当时文坛较为繁荣，文人之间交流频繁。此诗具体创作时间不详，但从诗中内容可知，他与高、李两位县令有亲戚关系但未曾谋面，听闻二人在当地开办学校、推行教化等善政，深受感动，于是写下这首诗寄给他们，以表达自己的赞赏和敬意。

• 表现手法：
  • 先叙后赞：诗的前半部分叙述与两位县令的关系和未曾相聚的情况，后半部分着重赞美他们的政绩，层次分明，使赞赏之情更加突出。
  • 比喻：“转蓬”将自己和两位县令的行踪不定形象地表现出来；“骄虎缩爪距”把凶悍之人因诗礼教化而收敛恶行比喻得十分生动。
• 语言特色：语言质朴而富有表现力，既用了“湖海士”“笔如椽”等文雅的词汇展现文采，又用“儿戏”等口语化的表达增添了亲切之感。
• 意境营造：通过描绘秋景“节物居然秋，蜕虫悲高柳”，营造出一种略带伤感的氛围，为后文表达对两位县令政绩的赞赏做铺垫，使整首诗情感更加深沉。同时，诗中展现出两位县令推行善政、教化百姓的美好景象，给人以积极向上的感觉。