古兴

这首诗描绘了一位青春少女独处深闺的哀怨情思。通过描写环境与少女的神态、动作，展现出她青春易逝却无人陪伴的寂寞与愁绪。

• “辘轳井上双梧桐，飞鸟衔花日将没”：
  • 字词：“辘轳”，井上汲水的工具；“没”，通“殁”，指太阳落山。
  • 句意：井边辘轳旁长着两棵梧桐树，飞鸟衔着花朵，太阳即将落山。
• “深闺女儿莫愁年，玉指泠泠怨金碧”：
  • 字词：“莫愁年”，指少女美好的青春时光；“泠泠”，形容手指轻动的样子；“金碧”，指华丽的居室装饰。
  • 句意：深闺中的少女正值青春年少，她玉指轻动，埋怨这华丽的居室。
• “石榴裙裾蛱蝶飞，见人不语颦蛾眉”：
  • 字词：“裙裾”，裙子；“颦蛾眉”，皱眉。
  • 句意：少女穿着石榴裙，裙裾飘动像蝴蝶飞舞，见到人却默默不语，眉头紧皱。
• “青丝素丝红绿丝，织成锦衾当为谁”：
  • 字词：“青丝、素丝、红绿丝”，不同颜色的丝线；“锦衾”，锦被。
  • 句意：用青丝、素丝、红丝、绿丝织成锦被，又将是为了谁呢。

井边辘轳旁立着两棵梧桐树，
飞鸟衔着花朵，夕阳渐渐西沉。
深闺里的少女正值青春妙龄，
玉指轻动，埋怨这华丽的屋宇。
石榴裙裾如蝴蝶般轻盈飞舞，
见人却默默无言，眉头紧蹙。
青的丝、白的丝、红的丝、绿的丝，
织成锦被却不知是为了何人。

常建生活在唐朝开元、天宝年间，他一生仕途不顺。这首诗具体创作时间不详，但推测是他有感于社会中女子的命运而作。在封建时代，女子往往被困于深闺，青春易逝却难以自主掌握命运，常建可能借描绘少女的哀怨来表达对这种社会现象的感慨。

• 表现手法：
  • 借景抒情：开头“辘轳井上双梧桐，飞鸟衔花日将没”描绘出日暮时分的景象，营造出一种孤寂、惆怅的氛围，为少女的哀怨情绪做铺垫。
  • 细节描写：“玉指泠泠怨金碧”通过描写少女手指的动作，细腻地表现出她内心的怨愤；“见人不语颦蛾眉”则通过神态描写，生动地展现出少女的忧愁与羞涩。
• 语言特色：语言优美，用词精妙。如“泠泠”一词，形象地表现出少女手指轻动的姿态；“蛱蝶飞”将裙裾飘动的样子比喻成蝴蝶飞舞，富有画面感。
• 意境营造：整首诗营造出一种哀怨、寂寞的意境。从井边的梧桐、衔花的飞鸟，到深闺中的少女，再到织锦被的情节，层层递进，将少女青春虚度、无人相伴的愁绪展现得淋漓尽致，使读者能够深刻感受到她内心的哀怨与无奈。