放歌行荅从弟墨卿

这首诗是李颀答复从弟李墨卿的作品。诗中先倾诉了自己怀才不遇、仕途坎坷的愤懑，回顾自己早年好文轻武，虽得微禄却已错过时机，不被权贵赏识，只能隐居乡间。接着表明自己不攀附权贵的高洁品格，最后赞美从弟李墨卿才华出众，表达了对他的思念之情，以及离别后的萧索之感。

• “小来好文耻学武，世上功名不解取”：
  • 字词：“耻”，以……为耻；“不解”，不懂得。
  • 句意：从小就喜爱文章，以学习武艺为耻，不懂得去谋取世上的功名。
• “虽沾寸禄已后时，徒欲出身事明主”：
  • 字词：“寸禄”，微薄的俸禄；“徒”，空，白白地；“出身”，献身。
  • 句意：虽然得到了微薄的俸禄，但已经错过了时机，白白地想要献身侍奉贤明的君主。
• “柏梁赋诗不及宴，长楸走马谁相数”：
  • 字词：“柏梁”，柏梁台，汉武帝时建，汉武帝曾在此与群臣联句赋诗；“长楸”，指大道；“相数”，相看重。
  • 句意：不能参加像柏梁台那样的赋诗宴会，在大道上骑马驰骋也没有人看重自己。
• “敛迹俛眉心自甘，高歌击节声半苦”：
  • 字词：“敛迹”，收敛行迹，指隐居；“俛眉”，低头，表示屈服；“击节”，打拍子。
  • 句意：收敛行迹低头隐居，心里却甘愿如此，高声唱歌打着拍子，声音中却带着一半的苦涩。
• “由是蹉跎一老夫，养鸡牧豕东城隅”：
  • 字词：“蹉跎”，虚度光阴；“隅”，角落。
  • 句意：因此虚度光阴成了一个老头子，在城东的角落养鸡养猪。
• “空歌汉代萧相国，肯事霍家冯子都”：
  • 字词：“萧相国”，指西汉萧何；“肯”，岂肯；“霍家冯子都”，霍光家的家奴冯子都，霍光权势显赫，冯子都受宠。
  • 句意：只能白白地歌颂汉代的相国萧何，岂肯去侍奉像霍光家的冯子都那样的权贵家奴。
• “徒尔当年声籍籍，滥作词林两京客”：
  • 字词：“徒尔”，徒然；“籍籍”，声名显著；“滥”，自谦之词；“词林”，文人雅士聚集之处；“两京”，指长安和洛阳。
  • 句意：当年徒有显著的声名，空自做了词林里在长安和洛阳的客人。
• “故人斗酒安陵桥，黄鸟春风洛阳陌”：
  • 字词：“故人”，指从弟李墨卿；“安陵桥”，桥名；“黄鸟”，黄莺。
  • 句意：老朋友在安陵桥摆下斗酒，黄莺在春风中啼鸣于洛阳的街道。
• “吾家令弟才不羁，五言破的人共推”：
  • 字词：“令弟”，对别人弟弟的敬称；“不羁”，不受束缚；“破的”，射中箭靶，这里指诗文精妙。
  • 句意：我家贤弟才华横溢不受束缚，五言诗精妙被大家共同推崇。
• “兴来逸气若涛涌，千里长江归海时”：
  • 字词：“逸气”，超脱豪迈的气概。
  • 句意：兴发时超脱豪迈的气概如波涛汹涌，就像千里长江奔腾归海之时。
• “别离短景何萧索，佳句相思能间作”：
  • 字词：“短景”，指短时间；“间作”，间或创作。
  • 句意：短时间的离别是多么萧索，你还能间或创作佳句来表达相思之情。
• “举头遥望鲁阳山，木叶纷纷向人落”：
  • 字词：“鲁阳山”，山名。
  • 句意：抬头遥望鲁阳山，树叶纷纷向人飘落。

从小就喜好文章而以学武为耻，
不懂得去谋取世上的功名。
虽然获得了微薄的俸禄却已错过时机，
白白地想献身去侍奉贤明的君主。
不能参加柏梁台那样的赋诗盛宴，
在大道上骑马也没人把我看重。
收敛行迹低头隐居心中甘愿，
高歌打拍声音中却饱含苦涩。
因此虚度时光成了一个老头子，
在城东角落养鸡养猪度余生。
只能白白地歌颂汉代的萧何，
岂肯去侍奉霍光家的冯子都。
当年徒有显赫的声名，
空自做了词林里两京的客人。
老朋友在安陵桥备下斗酒，
黄莺在春风里啼鸣于洛阳街道。
我家贤弟才华横溢不受拘束，
五言诗精妙被众人一致推崇。
兴发时豪迈气概如波涛汹涌，
好似千里长江奔腾流入大海。
短时间的离别是如此的萧索，
你还能偶尔作诗表达相思情。
抬头遥望那远处的鲁阳山，
树叶纷纷扬扬地向人飘落。

李颀生活在盛唐时期，他早年渴望入仕，以文才自许，但仕途坎坷，仅做过新乡县尉一类的小官，后辞官归隐。这首诗具体创作时间不详，但应是他仕途不顺、隐居之后所作。从弟李墨卿可能有诗寄给他，他便以此诗作答，在诗中抒发自己的人生感慨，同时表达对从弟才华的赞赏。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将自己的怀才不遇、落魄隐居与从弟的才华出众形成鲜明对比，更突出了自己内心的愤懑与对从弟的赞美。如自己“蹉跎一老夫，养鸡牧豕东城隅”，而从弟“才不羁，五言破的人共推”。
  • 用典抒情：运用了“柏梁赋诗”“萧相国”“冯子都”等典故，委婉地表达了自己不被权贵赏识以及不攀附权贵的思想感情。
  • 借景抒情：结尾“举头遥望鲁阳山，木叶纷纷向人落”，借鲁阳山纷纷飘落的木叶之景，烘托出离别后的萧索与凄凉之感。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。既有如“兴来逸气若涛涌，千里长江归海时”这样气势磅礴的描写，也有“敛迹俛眉心自甘，高歌击节声半苦”这样细腻的情感表达，使诗歌富有感染力。
• 结构层次：全诗先写自己的生平经历与怀才不遇的愤懑，接着表明自己的品格操守，然后赞美从弟的才华，最后表达离别之情，层次分明，条理清晰，完整地展现了诗人复杂的情感世界。