这首散曲主要讲述了作者得遇明师传授真道,明师教导其要少贪爱欲、多做善事、不被利名所牵、多研读古书,作者表示会与真师仔细钻研其中通玄之处,坚信若自己功行圆满,能获得造化且心坚自会得自然之妙,表达了对修道的虔诚与追求。
雁儿落过得胜令
欲,教俺多办工夫多修善。
教俺休把利名牵,教俺多看些古书篇。
尽都是通玄处,教俺共真师子细研。
若是俺功全,得造化无人见。
正是心也坚,心坚得自然。
简要说明
逐句注释
- “俺也曾遇明师将真道传,指与无边传”:
- 字词:“明师”,贤明的老师;“真道”,真正的道理、道法;“无边传”,这里表意较模糊,可能指无边无际的道理、广大的道法。
- 句意:我也曾遇到贤明的老师传授真正的道法,指引给我那无穷无尽的道理。
- “教我少贪心少爱欲,教俺多办工夫多修善”:
- 字词:“贪心”,贪求之心;“爱欲”,对事物的爱恋与欲望;“办工夫”,花费时间精力;“修善”,修行善事。
- 句意:老师教导我要减少贪求之心和对事物的欲望,要多花时间精力去修行善事。
- “教俺休把利名牵,教俺多看些古书篇”:
- 字词:“利名”,名利;“古书篇”,古代的书籍篇章。
- 句意:老师教导我不要被名利所牵绊,要多阅读一些古代的书籍。
- “尽都是通玄处,教俺共真师子细研”:
- 字词:“通玄处”,通达玄妙的地方;“子细”,即仔细。
- 句意:这些古书里处处都是通达玄妙的地方,老师让我和他一起仔细地研究。
- “若是俺功全,得造化无人见”:
- 字词:“功全”,功行圆满;“造化”,指福分、运气、自然的创造化育之力。
- 句意:如果我能够功行圆满,所获得的福分和造化别人是看不见的。
- “正是心也坚,心坚得自然”:
- 字词:“自然”,这里指自然而然达到的一种境界。
- 句意:正是因为我内心坚定,内心坚定了就能自然而然地达到那种玄妙的境界。
现代译文
我也曾遇到贤明的老师传授真正的道法,
他指引给我那无尽的大道。
教导我要减少贪心和爱欲,
让我多花时间精力去修行善事。
劝我不要被名利所牵绊,
还让我多读一些古代的书籍。
那些古书里全都是通达玄妙之处,
老师让我和他一起仔细地钻研。
如果我能够功行圆满,
所获得的造化别人难以看见。
正是因为我内心坚定,
内心坚定自然能达到理想境界。
创作背景
由于作者为无名氏,具体创作时间和背景难以确切知晓。但从内容来看,它反映了当时道教或类似修道思想在民间的影响。在古代,很多人追求通过修行来获得精神上的解脱和超越,此曲所体现的少欲、修善、钻研古书以悟道等内容,符合传统修道的理念。可能是一位受到道教思想影响的人,在得遇明师教导后,有感而发创作了这首散曲,以表达自己对修道的理解和追求。
艺术赏析
- 表现手法:
- 直抒胸臆:整首散曲以直白的语言,直接阐述明师的教导和自己的感悟,没有过多的委婉曲折,如“教我少贪心少爱欲,教俺多办工夫多修善”等句,将修道的要点清晰地表达出来。
- 层层递进:先叙述遇明师得真传,接着阐述明师的具体教导内容,然后说明要与真师钻研古书通玄处,最后表明功全得造化、心坚得自然的信念,逻辑层层递进,逐步深入地表达自己对修道的认识和追求。
- 语言特色:语言通俗易懂,使用了“俺”“教俺”等口语化词汇,具有浓厚的民间色彩,使作品更贴近普通大众,易于理解和传播。
- 意境营造:虽然没有对具体的景物或场景进行描写,但通过对修道理念和过程的描述,营造出一种追求精神超脱、宁静祥和的意境。读者能从中感受到作者对修道的虔诚和专注,仿佛看到作者在真师的指引下,潜心钻研古书、修行善事,努力追求那不可见的造化和自然境界。
常见问题
《雁儿落过得胜令》的作者和朝代是什么?
《雁儿落过得胜令》的作者是无名氏,页面按元作品展示。
《雁儿落过得胜令》主要写了什么?
这首散曲主要讲述了作者得遇明师传授真道,明师教导其要少贪爱欲、多做善事、不被利名所牵、多研读古书,作者表示会与真师仔细钻研其中通玄之处,坚信若自己功行圆满,能获得造化且心坚自会得自然之妙,表达了对修道的虔诚与追求。
《雁儿落过得胜令》的创作背景是什么?
由于作者为无名氏,具体创作时间和背景难以确切知晓。但从内容来看,它反映了当时道教或类似修道思想在民间的影响。在古代,很多人追求通过修行来获得精神上的解脱和超越,此曲所体现的少欲、修善、钻研古书以悟道等内容,符合传统修道的理念。可能是一位受到道教思想影响的人,在得遇明师教导后,有感而发创作了这首散曲,以表达自己对修道的理解和追求。
《雁儿落过得胜令》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 直抒胸臆 :整首散曲以直白的语言,直接阐述明师的教导和自己的感悟,没有过多的委婉曲折,如“教我少贪心少爱欲,教俺多办工夫多修善”等句,将修道的要点清晰地表达出来。 层层递进 :先叙述遇明师得真传,接着阐述明师的具体教导内容,然后说明要与真师钻研古书通玄处,最后表明功全得造化、心坚得自然的信念,逻辑层层递进,逐步深入地表达自己对修道的认识和追求。...