胡笳曲 十四拍

这首诗描绘了北归秦川时战乱的景象，表达了诗人与儿子可能面临生离的痛苦和无奈，既有对眼前凄惨景象的悲叹，又有对亲人的不舍与牵挂，同时鼓励彼此努力保重。

• “北归秦川多鼓鼙，禾生陇亩无东西”：
  • 字词：“鼓鼙”，战鼓，借指战争；“陇亩”，田地。
  • 句意：北归到秦川之地，到处是战争的喧嚣，田地里的庄稼杂乱无章，分不清东西方向。
• “三步回头五步坐，谁家捣练风凄凄”：
  • 字词：“捣练”，古代妇女把织好的布帛，放在砧石上用杵捣软，称为“捣练”，这里象征着一种平常的生活场景；“凄凄”，形容风声寒冷。
  • 句意：走几步就回头张望，走五步就坐下，不知道谁家在寒风中捣练。
• “已近苦寒月，惨惨中肠悲”：
  • 字词：“苦寒月”，指寒冷的月份；“中肠”，内心。
  • 句意：已经临近寒冷的月份，内心充满了凄惨和悲伤。
• “自恐二男儿，不得相追随”：
  • 字词：“恐”，担心。
  • 句意：自己担心两个儿子，不能和自己一起同行。
• “去留俱失意，徘徊感生离”：
  • 字词：“失意”，不如意；“生离”，活着分离。
  • 句意：无论是离去还是留下都让人不如意，徘徊之中感受到了生离的痛苦。
• “十年蹴踘将雏远，目极伤神谁为携”：
  • 字词：“蹴踘”，古代的一种球类运动；“将雏”，携带幼鸟，这里指带着孩子；“目极”，极目远望。
  • 句意：十年间带着孩子四处奔波，如今极目远望，伤心神伤，谁来携手相伴呢。
• “此别还须各努力，无使霜露沾人衣”：
  • 字词：“霜露”，象征着艰难困苦。
  • 句意：这次分别大家都要各自努力，不要让艰难困苦沾染到身上。

北归到秦川，到处是战鼓声声，
田地里庄稼杂乱，分不清方向。
走几步就回头，走五步就坐下，
谁家在寒风中捣练让人神伤。
已经临近寒冷的月份，
内心凄惨悲伤难以言状。
担心两个儿子，
不能和我一起前行。
去留都不如意，
徘徊中感受生离的哀伤。
十年带着孩子四处奔忙，
极目远望伤心谁来相帮。
这次分别大家各自努力，
别让艰难困苦把人损伤。

文天祥生活在南宋末年，当时元朝军队南下，南宋面临着巨大的军事压力。这首诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中内容可知是在战乱背景下所作。他可能在北归途中，看到战乱给百姓带来的苦难，同时面临与儿子可能分离的情况，内心悲苦，于是创作了此诗来抒发情感。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗开篇描绘“北归秦川多鼓鼙，禾生陇亩无东西”的战乱景象，通过这种破败的场景抒发了诗人对战争的厌恶和对百姓苦难的同情。
  • 直抒胸臆：“惨惨中肠悲”“徘徊感生离”等直接表达了诗人内心的凄惨和生离的痛苦。
• 语言特色：语言朴实，情感真挚，用简洁的文字传达出深沉的情感，如“此别还须各努力，无使霜露沾人衣”，以朴素的话语表达出对亲人的关怀和鼓励。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、悲苦的意境，通过对战乱景象的描写和自身情感的抒发，让读者感受到诗人所处的艰难处境和内心的痛苦挣扎，如“谁家捣练风凄凄”“已近苦寒月”等语句，渲染出寒冷、凄惨的氛围。