有感呈景山校书诸丈

· 文天祥

北风吹春草,阳乌日已至。
天时岂云爽,人事胡乃异。
三月方皇皇,衣冠道如坠。
栋挠榱桷折,木颠桢干悴。
大者怀端忧,燋头求室毁。
小者嗟行役,泥涂跋其尾。
长平与新安,露胔如栉比。
赋分本尔殊,适与天时值。
哲人处明夷,致命以遂志。
但令守吾贞,死生浩无愧。

简要说明

这首诗是文天祥有感而发之作,描述了当时社会在恶劣形势下的悲惨景象,如国家栋梁摧折、百姓死伤无数等,表达了诗人对国家命运的深切担忧,同时表明自己秉持忠贞,即便面临生死抉择也问心无愧的坚定信念。

逐句注释

  • “北风吹春草,阳乌日已至”:
    • 字词:“阳乌”,古代神话传说中太阳里有三足乌,后以“阳乌”代指太阳。
    • 句意:北风吹拂着春天的野草,太阳已经到了一定的时节。
  • “天时岂云爽,人事胡乃异”:
    • 字词:“爽”,差错;“胡乃”,为何竟然。
    • 句意:时节并没有什么差错,可人间的事情为何如此不同寻常。
  • “三月方皇皇,衣冠道如坠”:
    • 字词:“皇皇”,匆忙、惶恐的样子;“衣冠”,指士大夫阶层。
    • 句意:到了三月,人们还处于惶恐之中,士大夫们的行为准则好像都丧失了。
  • “栋挠榱桷折,木颠桢干悴”:
    • 字词:“栋”,房屋的正梁;“挠”,弯曲;“榱桷”,椽子;“桢干”,筑墙时所用的木柱,竖在两端的叫桢,竖在两旁的叫干,这里比喻国家的栋梁之才。
    • 句意:房屋的正梁弯曲,椽子折断,树木的顶端枯萎,国家的栋梁之才也憔悴不堪。
  • “大者怀端忧,燋头求室毁”:
    • 字词:“大者”,指地位高、责任重的人;“端忧”,深深的忧虑;“燋头”,烧焦了头,形容处境危急;“室毁”,房屋被烧毁,比喻国家灭亡。
    • 句意:地位高、责任重的人怀有深深的忧虑,就像烧焦了头还在求房屋被烧毁一样(处境绝望)。
  • “小者嗟行役,泥涂跋其尾”:
    • 字词:“小者”,指普通百姓;“行役”,因服兵役、劳役或公务而在外跋涉;“跋其尾”,语出《易经·履卦》“履虎尾,不咥人,亨”,这里表示陷入困境。
    • 句意:普通百姓哀叹自己的劳役之苦,就像陷入泥沼中被拖着尾巴一样艰难。
  • “长平与新安,露胔如栉比”:
    • 字词:“长平”,战国时秦将白起在长平大败赵军,坑杀赵降卒四十万;“新安”,秦末项羽在新安城南坑杀秦降卒二十万;“胔”,腐肉;“栉比”,像梳齿一样紧密排列。
    • 句意:如今的惨状就像当年长平之战和新安之祸一样,暴露的尸骨像梳齿一样密密麻麻。
  • “赋分本尔殊,适与天时值”:
    • 字词:“赋分”,命运、天资;“尔殊”,如此不同;“适”,恰好;“值”,遇到。
    • 句意:人们的命运本来就如此不同,恰好又遇到了这样的时势。
  • “哲人处明夷,致命以遂志”:
    • 字词:“哲人”,明智的人;“明夷”,《易经》卦名,象征君子在艰难中遭受挫折;“致命”,舍弃生命。
    • 句意:明智的人处于艰难困苦之中,会舍弃生命来实现自己的志向。
  • “但令守吾贞,死生浩无愧”:
    • 字词:“贞”,忠贞;“浩”,浩然,正大光明。
    • 句意:只要能坚守我的忠贞,无论生死都问心无愧。

现代译文

北风吹动着春天的野草,太阳已经到了这个时节。
时节并无差错,可人间之事为何如此反常。
到了三月人们还惶恐不安,士大夫的道义准则仿佛已丧失。
房屋的栋梁弯曲,椽子折断,国家的栋梁之才也憔悴。
地位高的人满怀忧虑,如同处境绝望般。
普通百姓哀叹劳役之苦,陷入困境难以自拔。
如今的惨状如长平、新安之祸,暴露的尸骨密密麻麻。
人们命运本就不同,又恰好遇上这样的时势。
明智的人在艰难中会舍弃生命实现志向。
只要坚守我的忠贞,无论生死都问心无愧。

创作背景

文天祥生活在南宋末年,当时元朝军队步步紧逼,南宋政权岌岌可危。这首诗具体创作时间不详,但应是在南宋面临严重危机的时期。国家处于风雨飘摇之中,朝廷内部混乱,外部强敌压境,百姓生活困苦不堪,文天祥目睹这一切,心中感慨万千,于是写下此诗表达自己的忧虑与坚守。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻象征:诗中用“栋挠榱桷折,木颠桢干悴”来比喻国家栋梁的摧折,形象地展现了国家面临的严重危机;以“长平与新安,露胔如栉比”借历史典故描绘当下百姓死伤惨重的惨状。
    • 对比:“大者怀端忧”与“小者嗟行役”将不同阶层的人在乱世中的不同遭遇进行对比,突出了社会的动荡和人们的苦难。
  • 语言特色:语言古朴凝重,情感深沉。如“燋头求室毁”“泥涂跋其尾”等表述,生动地描绘出人们在困境中的绝望和艰难,用词精准且富有感染力。
  • 意境营造:通过对社会悲惨景象的描写,营造出一种悲凉、沉重的意境。前八句着重写景叙事,展现出一幅动荡不安、生灵涂炭的画面;后四句抒情,表达诗人坚定的信念,使整首诗既有对现实的深刻反映,又有精神上的升华,情景交融,意境深远。

常见问题

《有感呈景山校书诸丈》的作者和朝代是什么?

《有感呈景山校书诸丈》的作者是文天祥,页面按宋作品展示。

《有感呈景山校书诸丈》主要写了什么?

这首诗是文天祥有感而发之作,描述了当时社会在恶劣形势下的悲惨景象,如国家栋梁摧折、百姓死伤无数等,表达了诗人对国家命运的深切担忧,同时表明自己秉持忠贞,即便面临生死抉择也问心无愧的坚定信念。

《有感呈景山校书诸丈》的创作背景是什么?

文天祥生活在南宋末年,当时元朝军队步步紧逼,南宋政权岌岌可危。这首诗具体创作时间不详,但应是在南宋面临严重危机的时期。国家处于风雨飘摇之中,朝廷内部混乱,外部强敌压境,百姓生活困苦不堪,文天祥目睹这一切,心中感慨万千,于是写下此诗表达自己的忧虑与坚守。

《有感呈景山校书诸丈》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻象征 :诗中用“栋挠榱桷折,木颠桢干悴”来比喻国家栋梁的摧折,形象地展现了国家面临的严重危机;以“长平与新安,露胔如栉比”借历史典故描绘当下百姓死伤惨重的惨状。 对比 :“大者怀端忧”与“小者嗟行役”将不同阶层的人在乱世中的不同遭遇进行对比,突出了社会的动荡和人们的苦难。 语言特色 :语言古朴凝重,情感深沉。如“燋头求室毁”“泥涂跋其尾”等...