酬韩校书愈打球歌

这首诗是张建封酬答韩愈的诗作。诗中描述了自己虽本为文人，却在军中学习打球技艺，展现了军中将士打球时激烈精彩的场景，表达了自己对这种尚武活动的喜爱，同时回应了韩愈的劝言，体现出一种积极豪迈的态度。

• “仆本修文持笔者，今来帅领红旌下”：
  • 字词：“仆”，作者自称；“修文”，从事文事；“红旌”，红色的军旗，代指军队。
  • 句意：我本来是舞文弄墨的文人，如今却率领军队来到这里。
• “不能无事习虵矛，闲就平场学使马”：
  • 字词：“虵矛”，即蛇矛，古代兵器；“使马”，驾驭马匹。
  • 句意：不能无所事事，便练习使用蛇矛，闲暇时到平坦的场地学习骑马。
• “军中伎痒骁智材，竞驰骏逸随我来”：
  • 字词：“伎痒”，指人有所擅长，遇机会即想表现，如痒难忍；“骏逸”，骏马。
  • 句意：军中那些身怀技艺、骁勇智慧的人，按捺不住，竞相骑着骏马跟随我而来。
• “护军对引相向去，风呼月旋朋先开”：
  • 字词：“护军”，军中官职，这里指打球的双方队伍；“朋”，打球的一方。
  • 句意：两队人马相对引导着向相反方向跑去，像狂风呼啸、明月旋转一样，一方率先打开局面。
• “俯身仰击复傍击，难于古人左右射”：
  • 字词：“仰击”“傍击”，指打球时不同的击球动作；“左右射”，指古代能在马上左右开弓射箭的技艺。
  • 句意：打球时俯身、仰头、从侧面击球，比古人在马上左右开弓射箭还难。
• “齐观百步透短门，谁羡养由遥破的”：
  • 字词：“短门”，打球的球门；“养由”，指养由基，春秋时楚国的神射手，能百步穿杨。
  • 句意：大家一同观看球手在百步之外将球射进短门，谁还会羡慕养由基在远处射中目标呢。
• “儒生疑我新发狂，武夫爱我生雄光”：
  • 字词：“雄光”，豪迈威武的气概。
  • 句意：儒生们怀疑我新近发了狂，而武夫们喜爱我身上生出的豪迈气概。
• “杖移鬃底拂尾后，星从月下流中场”：
  • 字词：“杖”，打球用的球杖；“星”，指球。
  • 句意：球杖在马鬃下移动，拂过马尾巴后面，球像星星一样在月光下流向中场。
• “人不约，心自一，马不鞭，蹄自疾”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：人们不用约定，心意自然一致；马匹不用鞭打，马蹄自然跑得飞快。
• “凡情莫辨捷中能，拙目翻惊巧时失”：
  • 字词：“凡情”，一般人的见识；“拙目”，眼光笨拙。
  • 句意：一般人不能分辨出敏捷中的高超技艺，眼光笨拙的人反而会对巧妙时的失误感到惊讶。
• “韩生讶我为斯艺，劝我徐驱作安计”：
  • 字词：“韩生”，指韩愈；“徐驱”，慢慢骑马；“安计”，安稳的打算。
  • 句意：韩愈惊讶我从事这种技艺，劝我慢慢骑马，作安稳的打算。
• “不知戎事竟何成，且愧吾人一言惠”：
  • 字词：“戎事”，军事事务；“一言惠”，一句有益的话。
  • 句意：不知道军事事务最终会有什么成果，姑且愧对韩愈你一句有益的劝言。

我本是从事文事舞文弄墨之人，
如今却率领着军队来到这里。
不能无所事事便练习使用蛇矛，
闲暇时到平坦场地学习骑马。
军中那些身怀技艺的骁勇之士，
按捺不住骑着骏马随我而来。
两队人马相对奔跑方向相反，
如狂风明月般一方率先开场。
打球时俯身仰头侧面来击球，
比古人马上左右射箭还要难。
大家一同观看百步外射进球门，
谁还会羡慕养由基远处射中目标。
儒生怀疑我新近发了狂，
武夫喜爱我身上豪迈的光芒。
球杖在马鬃马尾间灵活移动，
球像星星在月下流向中场。
人们不用约定心意自然一致，
马匹不用鞭打蹄子自然飞跑。
一般人难辨敏捷中的高超技艺，
眼光笨拙者反为巧妙失误惊讶。
韩愈惊讶我从事这打球技艺，
劝我慢慢骑马作安稳的打算。
不知军事事务最终会怎样，
姑且愧对你这句有益的劝言。

张建封在唐代是一位有一定地位的将领。当时打球（马球）是军中常见的一种娱乐和训练方式。韩愈对张建封参与打球一事有所担忧并进行劝说，张建封便创作此诗作为回应。诗中体现了他对打球这种活动的热爱以及自己的态度。

• 表现手法：
  • 对比：诗中“儒生疑我新发狂，武夫爱我生雄光”将儒生和武夫对自己参与打球活动的不同态度进行对比，突出了作者独特的行为和气质，也体现出不同人群对尚武活动的不同看法。
  • 夸张：“俯身仰击复傍击，难于古人左右射”将打球时的击球动作难度与古人在马上左右开弓射箭相比，进行了夸张的表述，强调了打球技艺的高超和困难。
  • 比喻：“星从月下流中场”把球比作星星，形象地描绘出球在月光下快速流动的状态，使读者能更直观地感受到打球时球的动态。
• 语言特色：语言豪放粗犷，充满了阳刚之气。如“风呼月旋朋先开”“杖移鬃底拂尾后”等诗句，用词生动，富有动感，很好地展现了打球时激烈、紧张的场面。
• 意境营造：通过对打球场景的细致描绘，营造出一种热烈、激昂的意境。诗中从球员的动作、马匹的奔跑，到球的飞行等方面进行描写，让读者仿佛身临其境，感受到了当时的热闹氛围和作者对这种活动的热情。同时，最后回应韩愈的劝言，又增添了一层情感上的厚重感，使整首诗既有豪迈的气势，又有深沉的思考。