竞渡歌

这首诗描绘了端午节竞渡的热闹场景，生动展现了竞渡的激烈过程和两岸观众的热烈反应。诗的后半部分由竞渡联想到官场中当权者的争权夺利，表达了诗人对这种现象的批判与思考。

• “五月五日天晴明，杨花绕江啼晓莺”：
  • 字词：“五月五日”，指端午节；“杨花”，柳絮。
  • 句意：五月初五这天天气晴朗，江岸边柳絮飞舞，黄莺在清晨啼叫。
• “使君未出郡斋外，江上早闻齐和声”：
  • 字词：“使君”，对州郡长官的尊称，这里指张建封自己；“郡斋”，郡守居住的房舍。
  • 句意：我还没走出郡府的书房，江上早已传来整齐的和声。
• “使君出时皆有准，马前已被红旗引”：
  • 字词：“准”，准备。
  • 句意：我出门时一切都已准备妥当，马前有红旗引导。
• “两岸罗衣破晕香，银钗照日如霜刃”：
  • 字词：“罗衣”，丝绸衣服；“晕香”，浓郁的香气；“霜刃”，形容银钗明亮锋利。
  • 句意：两岸穿着绫罗衣裳的女子香气四溢，头上的银钗在阳光下像霜雪般明亮。
• “鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来”：
  • 字词：“两龙”，指竞渡的两艘龙舟。
  • 句意：鼓声响起三下，红旗挥开，两艘龙舟像蛟龙一样从水面跃起。
• “櫂影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”：
  • 字词：“櫂（zhào）”，船桨；“斡（wò）波”，划动水波。
  • 句意：船桨划动水波，像万把利剑飞舞；鼓声劈开波浪，像千万声惊雷轰鸣。
• “鼓声渐急标将近，两龙望标目如瞬”：
  • 字词：“标”，比赛的锦标；“瞬”，眨眼，形容急切。
  • 句意：鼓声渐渐急促，离锦标越来越近，两艘龙舟上的人望着锦标，眼睛急切得像要眨眼。
• “坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹蜺晕”：
  • 字词：“霹雳”，形容呼喊声响亮；“虹霓晕”，形容彩旗色彩绚丽。
  • 句意：岸上的人呼喊声像霹雳一样惊人，竿头上挂着的彩旗色彩绚丽如彩虹。
• “前船抢水已得标，后船失势空挥桡”：
  • 字词：“抢水”，抢先划行；“桡（ráo）”，船桨。
  • 句意：前面的船抢先划行拿到了锦标，后面的船失去优势只能空挥船桨。
• “疮眉血首争不定，输岸一朋心似烧”：
  • 字词：“疮眉血首”，形容划船者因用力拼搏而头破血流；“一朋”，一方。
  • 句意：划船的人拼得头破血流还不罢休，输的一方心里像火烧一样焦急。
• “只将输赢分罚赏，两岸十舟五来往”：
  • 字词：“罚赏”，惩罚与奖赏。
  • 句意：只以输赢来决定惩罚和奖赏，两岸一共有十艘船，来回比赛了五次。
• “须臾戏罢各东西，竞脱文身请书上”：
  • 字词：“须臾”，一会儿；“文身”，这里指身上刺有花纹的划船手；“书”，记录。
  • 句意：一会儿比赛结束，大家各自散去，划船手们争着脱掉衣服请人把自己的名字记录下来。
• “吾今细观竞度儿，何殊当路权相持”：
  • 字词：“竞渡儿”，参加竞渡的人；“当路”，当权者；“权相持”，争夺权力。
  • 句意：我现在仔细观察这些参加竞渡的人，和那些当权者争夺权力有什么不同呢？
• “不思得岸各休去，会到摧车折檝时”：
  • 字词：“得岸”，到达岸边，比喻达到目的；“摧车折楫”，车子毁坏，船桨折断，比喻失败。
  • 句意：他们不想着达到目的后就各自罢休，终究会落到车毁楫折的地步。

五月初五天气晴朗，
江岸边杨花飞舞，黄莺啼叫。
我还没走出郡府书房，
江上早已传来整齐和声。
我出门时一切准备妥当，
马前有红旗在前面引导。
两岸女子罗衣飘香，
银钗在阳光下闪耀如霜刃。
鼓声三下红旗挥开，
两艘龙舟如蛟龙跃出水面。
船桨划动水波似万剑飞舞，
鼓声劈开波浪如千雷轰鸣。
鼓声渐急离锦标渐近，
两艘龙舟盯着锦标眼睛急切。
岸上人群呼喊如霹雳惊人，
竿头彩旗色彩绚丽如彩虹。
前面的船抢先拿到锦标，
后面的船失势空挥船桨。
划船者头破血流争个不停，
输的一方心里像火烧一样。
只按输赢定惩罚和奖赏，
两岸十艘船来回比赛了五次。
一会儿比赛结束各自散去，
划船手争着脱衣让人记录名字。
我仔细观察这些竞渡之人，
和当权者争权夺利没啥不同。
他们不想达目的后就罢休，
终究会落得个失败的下场。

这首诗创作于唐朝。张建封曾任徐州刺史等职，在任期间，他重视文化和体育活动。端午节竞渡是当时民间的传统习俗，场面热闹非凡。张建封在观看竞渡活动时，有感于竞渡的激烈和人们对输赢的执着，联想到官场中当权者的争权夺利，于是创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 场面描写生动：诗人运用了大量笔墨描绘竞渡的场面，如“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。櫂影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”，通过对鼓声、红旗、龙舟、船桨等元素的描写，生动地展现了竞渡的激烈和壮观。
  • 类比联想：诗的后半部分由竞渡的场景联想到官场中当权者的争权夺利，“吾今细观竞度儿，何殊当路权相持”，将两者进行类比，使读者更深刻地理解诗人对官场现象的批判。
• 语言特色：语言生动形象，富有感染力。使用了许多比喻和夸张的手法，如“櫂影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”“坡上人呼霹雳惊，竿头彩挂虹蜺晕”，增强了诗歌的表现力。
• 意境营造：诗歌前半部分营造出热闹、紧张的竞渡场景，让读者仿佛身临其境。后半部分则通过联想，营造出一种深沉、严肃的氛围，引发读者对社会现象的思考。整首诗情景交融，既有对现实场景的生动描绘，又有对社会现象的深刻反思。