这首曲词主要围绕孩子的命运转折展开,讲述了孩子从贫苦家庭得以逃脱厄运,进入富豪之家的故事。正旦(刘夫人)先是对李嗣源收留孩子表示感激,后又感慨命运弄人,孩子从此要离开自己,认富人为父,展现出其复杂的情感,有对孩子未来安稳的欣慰,也有不舍与无奈。
刘夫人庆赏五侯宴・贺新郎
富豪家安稳把孩儿好抬迭,这孩儿脱命逃生,媳妇儿感承多谢!(李嗣源云)我和你做个亲眷可不好?(正里唱)官人上怎敢为枝叶?教孩儿执帽擎鞭抱靴。
(李嗣源云)你放心,这孩儿便是我亲生嫡养的一般。
(正旦唱)听说罢我心内欢悦,便是你李富贵合是遇英杰。
哎!你个赵太公弄巧翻成拙。
儿也!你今日弃了你这个穷奶奶,哎,儿也!谁承望你认这富爹爹!。
(李嗣源云)你放心,这孩儿便是我亲生嫡养的一般。
(正旦唱)听说罢我心内欢悦,便是你李富贵合是遇英杰。
哎!你个赵太公弄巧翻成拙。
儿也!你今日弃了你这个穷奶奶,哎,儿也!谁承望你认这富爹爹!。
简要说明
逐句注释
- “富豪家安稳把孩儿好抬迭,这孩儿脱命逃生,媳妇儿感承多谢!”:
- 字词:“抬迭”,意为安顿、照料;“感承”,感谢。
- 句意:感谢富豪家能安稳地把孩子好好照料,这孩子能脱命逃生,我作为孩子的母亲非常感谢。
- “官人上怎敢为枝叶?教孩儿执帽擎鞭抱靴。”:
- 字词:“枝叶”,这里指攀附成为亲眷;“执帽擎鞭抱靴”,指做侍奉人的工作。
- 句意:我哪敢让孩子攀附您成为亲眷呢,只希望孩子能在您身边做些执帽擎鞭抱靴的侍奉之事就好。
- “听说罢我心内欢悦,便是你李富贵合是遇英杰。”:
- 字词:“合是”,应该是;“英杰”,这里指李嗣源。
- 句意:听您这么说我心里很高兴,看来这孩子李富贵是应该遇到您这样的贵人。
- “哎!你个赵太公弄巧翻成拙。”:
- 字词:“赵太公”,这里指代导致事情变化的相关人物(可能在剧情中有具体情节);“弄巧翻成拙”,本想耍弄聪明,结果做了蠢事。
- 句意:哎!那个赵太公本想耍小聪明结果却坏事了。
- “儿也!你今日弃了你这个穷奶奶,哎,儿也!谁承望你认这富爹爹!”:
- 字词:“承望”,料到。
- 句意:儿啊!你今天就要离开我这个穷奶奶了,哎,儿啊!谁能料到你会认这个富爹爹呢!
现代译文
感谢富豪家能好好地安顿照料这孩子,这孩子能逃脱厄运,我真是感激不尽!
官人,我哪敢让孩子攀附您成为亲眷呀,就让孩子在您身边执帽擎鞭抱靴伺候您吧。
听您这么说我心里可高兴了,看来这孩子李富贵是该遇到您这样的贵人。
哎!那个赵太公本想耍聪明结果却把事情搞砸了。
儿啊!你今天就要抛弃我这个穷奶奶了,哎,儿啊!谁能想到你会认这个富爹爹呢!
创作背景
关汉卿是元代杂剧作家,生活在元代社会。元代社会等级分明,民族矛盾和阶级矛盾交织。关汉卿以杂剧创作反映社会现实,《刘夫人庆赏五侯宴》是他的作品之一。此曲应该是剧情中孩子命运发生转折时的唱词,体现了当时社会贫富差距以及底层人民的无奈,也可能反映了一些社会阶层之间的关系和矛盾。
艺术赏析
- 表现手法:
- 直抒胸臆:正旦的唱词直接表达了自己的情感,如“感承多谢”“心内欢悦”“谁承望”等语句,将感激、欣慰、无奈等情感直白地抒发出来,让读者能清晰感受到人物内心的变化。
- 对比:“穷奶奶”和“富爹爹”形成鲜明对比,突出了孩子命运的巨大转变,也强化了正旦复杂的情感,既有对孩子能有好归宿的欣慰,又有被孩子“抛弃”的失落。
- 语言特色:语言通俗易懂,具有很强的口语化特点,符合元杂剧面向大众的艺术风格。像“抬迭”“感承”“合是”“承望”等词汇都是当时的日常用语,使人物形象更加鲜活,贴近生活。
- 人物情感塑造:通过唱词生动地塑造了正旦这一人物形象,她情感丰富且复杂。对孩子的命运转折既感激又不舍,这种情感的细腻描绘使人物形象立体饱满,让读者能深刻感受到她作为母亲的无奈与深情。