海门张仲村乐堂・后庭花

· 无名氏

颇奈这个打关节的姜子牙,你待搭救这犯奸情的女浣纱。
你则怕萧相国差行了事,好、好、好,哎!你个包龙图能治家。
(云)三画王!(牢子云)有。
(正末唱)你与我换上沉枷,(牢子云)理会的。
上枷。
(正末唱)你可休将人来者剌。
来日个坐早衙,大人行把状插。
小夫人必事发,王都管必定杀。

简要说明

这首《后庭花》围绕姜子牙、女浣纱等故事展开,涉及萧相国、包龙图等人物,描述了给人上沉枷的情节,并预示来日早衙告状,小夫人和王都管会有事情败露和被杀的结局,整体带有一种戏剧性的情节冲突和紧张氛围。

逐句注释

  • “颇奈这个打关节的姜子牙,你待搭救这犯奸情的女浣纱”:
    • 字词:“颇奈”,可恼、可恨;“打关节”,指暗中说情、通融;“女浣纱”,可能指历史故事中在水边洗衣的女子形象。
    • 句意:可恨这个暗中通融的姜子牙,你想要搭救这个犯了奸情的洗衣女子。
  • “你则怕萧相国差行了事,好、好、好,哎!你个包龙图能治家”:
    • 字词:“萧相国”,指萧何,西汉初期政治家;“包龙图”,指包拯,北宋著名清官。
    • 句意:你只怕萧相国办事出差错,好啊好啊好啊,哎!你这个包龙图还能治理家事。这里“能治家”含义较模糊,可能是反讽或调侃意味。
  • “(云)三画王!(牢子云)有。(正末唱)你与我换上沉枷”:
    • 字词:“三画王”,可能是牢子的外号;“沉枷”,沉重的枷锁。
    • 句意:主角喊“三画王”,牢子回应后,主角让牢子给他换上沉重的枷锁。
  • “(牢子云)理会的。上枷。(正末唱)你可休将人来者剌”:
    • 字词:“者剌”,折磨、刁难。
    • 句意:牢子表示明白,开始上枷,主角提醒牢子不要折磨人。
  • “来日个坐早衙,大人行把状插”:
    • 字词:“来日”,明天;“早衙”,旧时官府早上升堂理事;“把状插”,递上状子告状。
    • 句意:明天早上官府升堂理事的时候,到大人那里去告状。
  • “小夫人必事发,王都管必定杀”:
    • 字词:“小夫人”“王都管”,可能是故事中的人物。
    • 句意:小夫人的事情一定会败露,王都管一定会被杀。

现代译文

可恼这个暗中通融的姜子牙,
你还想搭救那犯了奸情的洗衣女。
你就怕萧相国办事出差错,
好呀好呀好呀,哎!你这包龙图还会治家。
(喊)三画王!
(牢子回应)有。
(主角唱)你给我换上沉重的枷锁。
(牢子说)明白。上枷。
(主角唱)你可别折磨人。
明天早上官府升堂,
到大人那里去递状子告状。
小夫人的事肯定会败露,
王都管一定会被杀掉。

创作背景

由于此曲作者为无名氏,具体创作背景难以确切知晓。从内容来看,它可能是元杂剧或其他戏曲中的一个唱段。元杂剧盛行于元代,当时社会阶层复杂,戏曲成为民众娱乐和反映社会现实的重要形式。这些戏曲常借鉴历史故事和人物,通过虚构的情节来展现社会矛盾、善恶斗争等主题。这首曲子可能也是基于一些民间传说或故事进行创作,以增加戏曲的趣味性和吸引力。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 引用典故:诗中引用了姜子牙、萧相国、包龙图等历史人物的典故,丰富了作品的文化内涵,使观众或读者能够借助对这些人物的熟知来更好地理解剧情和人物形象。
    • 对话与唱词结合:采用人物对话(如“三画王!”“有。”)和唱词相结合的方式,增强了作品的戏剧性和现场感,仿佛让读者置身于戏曲表演的场景之中。
  • 语言特色:语言通俗直白,具有浓厚的口语化色彩,这符合元杂剧面向广大民众的特点,易于观众理解和接受。例如“颇奈”“者剌”等词汇,都是当时的口语表达。
  • 情节设置:通过设置悬念,如“小夫人必事发,王都管必定杀”,引发读者或观众对后续情节的好奇,推动故事的发展,使作品具有较强的吸引力。

常见问题

《海门张仲村乐堂・后庭花》的作者和朝代是什么?

《海门张仲村乐堂・后庭花》的作者是无名氏,页面按元作品展示。

《海门张仲村乐堂・后庭花》主要写了什么?

这首《后庭花》围绕姜子牙、女浣纱等故事展开,涉及萧相国、包龙图等人物,描述了给人上沉枷的情节,并预示来日早衙告状,小夫人和王都管会有事情败露和被杀的结局,整体带有一种戏剧性的情节冲突和紧张氛围。

《海门张仲村乐堂・后庭花》的创作背景是什么?

由于此曲作者为无名氏,具体创作背景难以确切知晓。从内容来看,它可能是元杂剧或其他戏曲中的一个唱段。元杂剧盛行于元代,当时社会阶层复杂,戏曲成为民众娱乐和反映社会现实的重要形式。这些戏曲常借鉴历史故事和人物,通过虚构的情节来展现社会矛盾、善恶斗争等主题。这首曲子可能也是基于一些民间传说或故事进行创作,以增加戏曲的趣味性和吸引力。

《海门张仲村乐堂・后庭花》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 引用典故 :诗中引用了姜子牙、萧相国、包龙图等历史人物的典故,丰富了作品的文化内涵,使观众或读者能够借助对这些人物的熟知来更好地理解剧情和人物形象。 对话与唱词结合 :采用人物对话(如“三画王!”“有。”)和唱词相结合的方式,增强了作品的戏剧性和现场感,仿佛让读者置身于戏曲表演的场景之中。 语言特色 :语言通俗直白,具有浓厚的口语化色彩,这符合...