伯氏少卿侍建安文安二王讲席于资善堂夜被旨锡紫章服辄成长句纪庆

· 葛胜仲

岐嶷天人讲肆筵,恩华夜到华门前。
十行诏墨芝香重,三品朝衣葚色鲜。
能取身章同拾芥,应酬古本似奔泉。
拖金朱绿更旬日,岂待常涂二十年。

简要说明

这首诗是葛胜仲为其兄长少卿在资善堂侍奉建安、文安二王讲学,夜晚被皇帝赐予紫章服一事而作,表达了对兄长获此殊荣的庆贺,同时赞美兄长才学出众,认为兄长凭借才能获得恩遇,未来仕途必定顺遂。

逐句注释

  • “岐嶷天人讲肆筵,恩华夜到华门前”:
    • 字词:“岐嶷”,形容幼年聪慧;“天人”,这里指兄长,称赞其有非凡的气质;“讲肆筵”,指在讲席讲学;“恩华”,指皇帝的恩宠荣耀;“华门”,高贵的门第。
    • 句意:兄长聪慧不凡,在讲席为二王讲学,夜晚皇帝的恩宠荣耀就降临到家门。
  • “十行诏墨芝香重,三品朝衣葚色鲜”:
    • 字词:“十行诏墨”,指皇帝的诏书;“芝香”,古时诏书用香墨书写,有芝兰之香;“三品朝衣”,三品官员的官服;“葚色”,紫色,因桑葚成熟时为紫色,三品官服颜色为紫。
    • 句意:皇帝的诏书用香墨书写,香气浓重,三品的紫色官服色泽鲜艳。
  • “能取身章同拾芥,应酬古本似奔泉”:
    • 字词:“身章”,指官服等表示身份的标志;“拾芥”,拾取地上的小草,比喻容易办到;“应酬古本”,指应对古籍中的问题;“奔泉”,奔腾的泉水,形容才思敏捷。
    • 句意:兄长获取官服就像拾取小草一样容易,应对古籍中的问题才思如奔腾的泉水般敏捷。
  • “拖金朱绿更旬日,岂待常涂二十年”:
    • 字词:“拖金朱绿”,指佩戴金鱼袋和朱衣绿袍,是高级官员的服饰标志;“更旬日”,再过十天半月;“常涂”,通常的途径。
    • 句意:兄长再过不久就能佩戴高级官员的服饰,哪里需要像常人一样经过二十年的漫长仕途。

现代译文

兄长聪慧不凡在讲席为二王讲学,
夜晚皇帝的恩宠荣耀降临家门。
皇帝诏书墨香浓重似芝兰芬芳,
三品紫色官服色泽鲜艳多亮眼。
兄长获取官服如同拾取小草易,
应对古籍问题才思如泉涌不断。
不久就能佩戴高官服饰显荣耀,
哪像常人要经二十载仕途漫漫。

创作背景

葛胜仲生活于北宋末南宋初,其兄长在资善堂侍奉建安、文安二王讲学,夜晚被皇帝赐予紫章服。这是一种极高的恩宠,葛胜仲为此创作此诗来记录并庆贺兄长获得的这份殊荣,展现出兄长因才学出众而得到皇帝的赏识。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 夸张:“能取身章同拾芥”运用夸张手法,突出兄长获取官服的轻松容易,强调兄长的才学和能力得到皇帝的高度认可,仕途顺遂。
    • 比喻:“应酬古本似奔泉”将兄长应对古籍问题时的才思比作奔腾的泉水,形象生动地表现出兄长才思敏捷、学识渊博。
  • 语言特色:语言典雅华丽,运用了如“岐嶷”“芝香”“葚色”等具有文化内涵的词汇,体现出诗歌的文学性和高雅格调,同时也与所表达的庆贺兄长获得皇家恩宠这一主题相契合。
  • 情感表达:整首诗情感真挚,充满了对兄长的赞美与庆贺之情。诗人通过对兄长获赐章服这一事件的描述,以及对兄长才学的夸赞,展现出对兄长的骄傲和对其未来仕途的美好期许。

常见问题

《伯氏少卿侍建安文安二王讲席于资善堂夜被旨锡紫章服辄成长句纪庆》的作者和朝代是什么?

《伯氏少卿侍建安文安二王讲席于资善堂夜被旨锡紫章服辄成长句纪庆》的作者是葛胜仲,页面按宋作品展示。

《伯氏少卿侍建安文安二王讲席于资善堂夜被旨锡紫章服辄成长句纪庆》主要写了什么?

这首诗是葛胜仲为其兄长少卿在资善堂侍奉建安、文安二王讲学,夜晚被皇帝赐予紫章服一事而作,表达了对兄长获此殊荣的庆贺,同时赞美兄长才学出众,认为兄长凭借才能获得恩遇,未来仕途必定顺遂。

《伯氏少卿侍建安文安二王讲席于资善堂夜被旨锡紫章服辄成长句纪庆》的创作背景是什么?

葛胜仲生活于北宋末南宋初,其兄长在资善堂侍奉建安、文安二王讲学,夜晚被皇帝赐予紫章服。这是一种极高的恩宠,葛胜仲为此创作此诗来记录并庆贺兄长获得的这份殊荣,展现出兄长因才学出众而得到皇帝的赏识。

《伯氏少卿侍建安文安二王讲席于资善堂夜被旨锡紫章服辄成长句纪庆》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 夸张 :“能取身章同拾芥”运用夸张手法,突出兄长获取官服的轻松容易,强调兄长的才学和能力得到皇帝的高度认可,仕途顺遂。 比喻 :“应酬古本似奔泉”将兄长应对古籍问题时的才思比作奔腾的泉水,形象生动地表现出兄长才思敏捷、学识渊博。 语言特色 :语言典雅华丽,运用了如“岐嶷”“芝香”“葚色”等具有文化内涵的词汇,体现出诗歌的文学性和高雅格调,同时也...