这首诗是葛胜仲在自家子侄立悌、立经二人同榜登第后所作,表达了对家族人才辈出的喜悦与自豪之情,同时期许家族的荣耀之事能载入史册,流传后世。
吾家故事子侄登第必有酬献诗什去岁立悌立经二侄并中科选未有庆以诗者偶示四韵
充闾秀气我家多,又喜双龙并化梭。
同榜连荣追绍圣,传名跻甲首宣和。
朝班鸣玉犹升舍,冠岁横金又中科。
四叶登华谁得似,会看盛事入编摩。
同榜连荣追绍圣,传名跻甲首宣和。
朝班鸣玉犹升舍,冠岁横金又中科。
四叶登华谁得似,会看盛事入编摩。
简要说明
逐句注释
- “充闾秀气我家多,又喜双龙并化梭”:
- 字词:“充闾秀气”,指诞生贵子使门第增光的祥瑞之气;“双龙”,比喻立悌、立经二侄;“化梭”,此处或取鲤鱼化龙之意,象征登第。
- 句意:我家向来诞生优秀子弟的祥瑞之气很盛,如今又欣喜地看到两个侄子如同蛟龙化鲤一般登第。
- “同榜连荣追绍圣,传名跻甲首宣和”:
- 字词:“同榜连荣”,指二人同榜登第且都获得荣耀;“绍圣”,北宋哲宗年号;“跻甲”,跻身甲科;“宣和”,宋徽宗年号。
- 句意:他们同榜登第的荣耀可以媲美绍圣年间的盛事,在宣和年间传名并跻身甲科。
- “朝班鸣玉犹升舍,冠岁横金又中科”:
- 字词:“朝班鸣玉”,指在朝廷上朝时佩玉发出声响,形容为官;“升舍”,可能指晋升官阶;“冠岁”,指二十岁左右;“横金”,指佩挂金带,象征地位尊贵。
- 句意:在朝廷为官晋升官阶,而立之年又佩挂金带且科举登第。
- “四叶登华谁得似,会看盛事入编摩”:
- 字词:“四叶登华”,可能指家族四代人都有荣耀之事;“编摩”,指编写记录。
- 句意:家族四代人荣耀之事有谁能比得上呢,等着看这盛事被记录下来。
现代译文
我家向来充满着诞生优秀子弟的祥瑞之气,
如今又欣喜地看到两个侄子如同蛟龙化龙般登第。
他们同榜登第的荣耀可与绍圣年间相媲美,
在宣和年间传名并跻身甲科。
在朝廷为官晋升官阶,而立之年佩挂金带又科举登第。
家族四代荣耀之事谁能比得上,
等着看这盛事被编写记录下来。
创作背景
葛胜仲生活于北宋末年至南宋初年,当时科举制度是文人晋升的重要途径。立悌、立经二侄同榜登第,这在家族中是极大的荣耀之事。葛胜仲有感于此,创作此诗以表达对家族人才辈出的喜悦和对家族荣耀延续的期许。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“双龙化梭”“朝班鸣玉”等运用典故,使诗歌内涵更丰富,增添了文化底蕴。“双龙化梭”以蛟龙化龙的传说,形象地表现出侄子们登第的不凡;“朝班鸣玉”描绘出为官的尊贵。
- 对比与衬托:将侄子们同榜连荣与绍圣年间的盛事对比,突出此次家族荣耀的程度。通过“四叶登华”强调家族荣耀的延续,以其他家族作衬托,彰显自家的独特与显赫。
- 语言特色:语言典雅庄重,用词精准,如“充闾秀气”“传名跻甲”等词汇,体现出诗人深厚的文学素养。同时,诗句对仗较为工整,如“同榜连荣追绍圣,传名跻甲首宣和”,增强了诗歌的节奏感和韵律美。
- 意境营造:整首诗营造出一种家族荣耀、喜庆祥和的氛围。通过对侄子登第这一事件的描述和对家族荣耀的赞美,展现出诗人对家族未来的美好期许,使读者能感受到家族兴盛所带来的喜悦与自豪。
常见问题
《吾家故事子侄登第必有酬献诗什去岁立悌立经二侄并中科选未有庆以诗者偶示四韵》的作者和朝代是什么?
《吾家故事子侄登第必有酬献诗什去岁立悌立经二侄并中科选未有庆以诗者偶示四韵》的作者是葛胜仲,页面按宋作品展示。
《吾家故事子侄登第必有酬献诗什去岁立悌立经二侄并中科选未有庆以诗者偶示四韵》主要写了什么?
这首诗是葛胜仲在自家子侄立悌、立经二人同榜登第后所作,表达了对家族人才辈出的喜悦与自豪之情,同时期许家族的荣耀之事能载入史册,流传后世。
《吾家故事子侄登第必有酬献诗什去岁立悌立经二侄并中科选未有庆以诗者偶示四韵》的创作背景是什么?
葛胜仲生活于北宋末年至南宋初年,当时科举制度是文人晋升的重要途径。立悌、立经二侄同榜登第,这在家族中是极大的荣耀之事。葛胜仲有感于此,创作此诗以表达对家族人才辈出的喜悦和对家族荣耀延续的期许。
《吾家故事子侄登第必有酬献诗什去岁立悌立经二侄并中科选未有庆以诗者偶示四韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“双龙化梭”“朝班鸣玉”等运用典故,使诗歌内涵更丰富,增添了文化底蕴。“双龙化梭”以蛟龙化龙的传说,形象地表现出侄子们登第的不凡;“朝班鸣玉”描绘出为官的尊贵。 对比与衬托 :将侄子们同榜连荣与绍圣年间的盛事对比,突出此次家族荣耀的程度。通过“四叶登华”强调家族荣耀的延续,以其他家族作衬托,彰显自家的独特与显赫。 语言特色 :语言典雅庄...