学正郭勉夫示诗次韵答之

这首诗是葛胜仲次韵回应郭勉夫所赠之诗。诗中高度赞扬了郭勉夫的品德、才华和能力，将其比作诸多历史名人，展现其非凡特质。同时表达了对郭勉夫未来的期许，认为他将在文科领域取得显著成就，留名青史。

• “有道家声远，沉机足干时”：
  • 字词：“家声”，家族的声誉；“沉机”，深沉机智；“干时”，处理世事。
  • 句意：郭勉夫家族声誉远扬，他深沉机智足以处理世事。
• “松生非培𪣻，檀伐待沦漪”：
  • 字词：“培𪣻”，小土堆；“檀”，檀木；“沦漪”，微波。
  • 句意：松树生长不会在小土堆上，檀木被砍伐前会有微波荡漾（暗指其成材不凡）。
• “虎脊卑凡乘，蛾眉疾众姬”：
  • 字词：“虎脊”，良马；“卑”，轻视；“蛾眉”，美人，这里指郭勉夫出众；“疾”，嫉妒。
  • 句意：郭勉夫如同良马轻视普通坐骑，因其出众会遭众人嫉妒。
• “一鸣惊伍举，千里器王珪”：
  • 字词：“一鸣惊伍举”，用春秋时伍举谏楚庄王“一鸣惊人”典故；“千里器”，有千里马之才；“王珪”，唐初名相。
  • 句意：郭勉夫能像一鸣惊人的事例一样让人惊叹，有王珪那样可堪大用的才能。
• “德令温温著，名香蔼蔼驰”：
  • 字词：“德令”，品德美好；“温温”，温和的样子；“名香”，名声；“蔼蔼”，盛多的样子。
  • 句意：郭勉夫品德温和美好且彰显，名声广泛传播。
• “披荘问同异，执礼判嫌疑”：
  • 字词：“披庄”，研究《庄子》；“执礼”，秉持礼仪。
  • 句意：郭勉夫研究《庄子》能辨析异同，秉持礼仪能判断嫌疑之事。
• “操尚倾涓子，才华进客儿”：
  • 字词：“操尚”，操守志向；“涓子”，古代仙人；“客儿”，南朝诗人谢灵运小名。
  • 句意：郭勉夫的操守志向让涓子倾心，才华超过谢灵运。
• “适齐非鼓瑟，逃楚笑吹箎”：
  • 字词：“适齐鼓瑟”，可能指不恰当的行为；“逃楚吹箎”，用楚国伍员逃亡吹箎典故。
  • 句意：郭勉夫不会有不恰当的行为，对伍员逃亡吹箎的行为也会觉得可笑（暗示其行事光明磊落）。
• “艺苑高三绝，书庠肃五仪”：
  • 字词：“艺苑”，艺术领域；“三绝”，多种才艺；“书庠”，学校；“五仪”，五种礼仪。
  • 句意：郭勉夫在艺术领域有多种才艺，在学校能严肃执行五种礼仪。
• “涌泉推敏思，翻水播英辞”：
  • 字词：“涌泉”，如泉水涌出；“翻水”，形容文思敏捷。
  • 句意：郭勉夫思维敏捷如泉水涌出，能快速传播美妙的言辞。
• “计吏趋兰省，诸生偃璧池”：
  • 字词：“计吏”，古代地方送计簿到京城的官员；“兰省”，指尚书省；“璧池”，学宫。
  • 句意：计吏奔向尚书省，学生们在学宫休息（衬托郭勉夫的突出）。
• “行殊师也过，论鄙释之卑”：
  • 字词：“师也过”，出自《论语》，指子张行事过头；“释之卑”，可能指张释之言论有不足。
  • 句意：郭勉夫行事与子张不同，他的言论不会像张释之那样有不足。
• “默识扳安世，多方劣惠施”：
  • 字词：“默识”，暗中记住；“安世”，张安世，西汉大臣，记忆力强；“多方”，博学多识；“惠施”，战国名家代表。
  • 句意：郭勉夫记忆力可与张安世相比，博学多识稍逊于惠施。
• “风标寒似玉，机警利如锥”：
  • 字词：“风标”，风度品格；“机警”，机智敏锐。
  • 句意：郭勉夫风度品格如寒玉般高洁，机智敏锐如锥子般锐利。
• “高翥千龄鹤，前知五总龟”：
  • 字词：“高翥”，高飞；“千龄鹤”，长寿的鹤；“五总龟”，指博学多闻之人。
  • 句意：郭勉夫如高飞的长寿鹤，博学多闻有预知能力。
• “碎金珍谢傅，余锦梦丘迟”：
  • 字词：“碎金”，指谢安的文章；“谢傅”，谢安；“余锦”，用丘迟梦郭璞赠锦典故。
  • 句意：郭勉夫的文章如谢安的碎金般珍贵，才华也像丘迟有得锦之梦般出众。
• “谬学邯郸步，工施浑沌眉”：
  • 字词：“谬学邯郸步”，用邯郸学步典故；“浑沌眉”，可能指不恰当的装扮。
  • 句意：（自谦）自己像学邯郸步一样学不好，如给浑沌胡乱施眉。
• “文科将赫奕，荣路即威夷”：
  • 字词：“文科”，科举文科；“赫奕”，显赫；“荣路”，仕途；“威夷”，长远平坦。
  • 句意：郭勉夫在科举文科将取得显赫成就，仕途长远平坦。
• “器业今为重，功勲士所期”：
  • 字词：“器业”，才能和事业；“勋”，功勋。
  • 句意：郭勉夫的才能和事业如今很重要，他取得功勋是大家所期望的。
• “他年青竹上，凛凛看名垂”：
  • 字词：“青竹”，竹简，代指史册。
  • 句意：将来在史册上，能看到郭勉夫威严地留名。

郭君家族声誉远扬，
深沉机智可理世务。
青松生长不在小丘，
檀木成材自有迹象。
良马轻视普通坐骑，
出众易遭众人妒忌。
能如一鸣惊人之举，
有似王珪可用之才。
品德温和美好彰显，
名声广泛四处传播。
研读《庄子》辨析异同，
秉持礼仪判断嫌疑。
操守志向让仙倾心，
才华超过灵运之人。
行事不会有失恰当，
对那逃亡嗤之以鼻。
艺坛之上才艺出众，
学校里面礼仪严整。
思维敏捷如泉涌出，
言辞美妙快速传播。
计吏奔往尚书省中，
学生静息学宫之内。
行事不同子张过头，
言论不似释之不足。
记忆可比安世之强，
博学稍逊惠施之广。
风度品格寒玉高洁，
机智敏锐如锥锐利。
如鹤高飞长寿非凡，
博学多闻预知未来。
文章如谢安之珍贵，
才华似丘迟之出众。
我似学步邯郸之人，
又如胡乱施眉之态。
文科领域将获显赫，
仕途之路长远平坦。
才能事业如今为重，
取得功勋众人所盼。
将来史册之上留名，
威严庄重千古流传。

葛胜仲生活于北宋末南宋初。此诗是他收到学正郭勉夫所赠之诗后，以次韵的方式进行回应。当时的社会环境注重文化和教育，文人之间相互唱和交流较为常见。郭勉夫可能在诗中展现了自己的才华和志向，引发了葛胜仲的赞赏和回应，通过此诗表达对郭勉夫的高度评价和美好期许。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中大量运用历史典故，如“一鸣惊伍举”“千里器王珪”“邯郸步”等，以这些典故来比喻和赞扬郭勉夫的品德、才华和能力，使诗歌内容丰富，富有文化内涵，同时也更生动形象地表达了诗人的情感。
  • 对比衬托：通过将郭勉夫与历史名人对比，如“操尚倾涓子，才华进客儿”，突出郭勉夫的出众；以“计吏趋兰省，诸生偃璧池”等场景衬托郭勉夫的突出地位。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词精准。如“风标寒似玉，机警利如锥”，用简洁而形象的语言描绘出郭勉夫的风度和机智。大量使用对仗工整的语句，如“德令温温著，名香蔼蔼驰”“涌泉推敏思，翻水播英辞”等，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 意境营造：整首诗营造出一种对郭勉夫高度赞扬和充满期许的意境。诗人通过对郭勉夫各方面优点的描述，构建出一个才华出众、品德高尚且前途光明的人物形象，让读者感受到诗人对郭勉夫的由衷赞美和对其未来成就的美好祝愿。