大父通议无恙日开轩燕处有桐孤峙因名琴轩初不措琴尝作记叙意而偶失藁本故今家集不载比者兴之侄阅故书得之见贶喜而成咏呈六兄工部兼简弟侄

这首诗围绕葛胜仲祖父所建的琴轩展开。先描绘琴轩之景及祖父的形象，接着阐述祖父对琴理的领悟，提及记录琴轩之事的文章丢失，最后表达因文章重现而欣喜，并愿意为补遗编贡献力量，整体情感充满对祖父的怀念与敬意。

• “峄阳奇轩高参天，对以华屋名琴轩”：
  • 字词：“峄阳”，可能指峄山之南；“参天”，高入云霄；“华屋”，华丽的房屋。
  • 句意：峄山之南有一座奇异的轩阁高耸入云，对面华丽的屋子名为琴轩。
• “轩中寄傲隐君子，方瞳鹤髪臞儒仙”：
  • 字词：“寄傲”，寄托傲世的情怀；“方瞳”，旧说仙人的眼睛有方形的瞳孔；“鹤髪”，白发；“臞儒”，清瘦的读书人。
  • 句意：琴轩中住着一位寄托傲世情怀的隐者，他有着方瞳白发，像清瘦的儒仙。
• “闲中默契丝桐理，不待徽弦出宫徴”：
  • 字词：“丝桐”，指琴，琴多用桐木制成，张丝弦；“徽弦”，琴徽与琴弦；“宫徴”，古代五音中的两个音，代指音乐。
  • 句意：祖父在闲暇中能默契领会琴理，不依靠琴徽琴弦也能体悟出音乐的妙处。
• “柳恽笔捶佐属文，渊明手抚聊寄意”：
  • 字词：“柳恽”，南朝梁诗人，善弹琴；“笔捶”，以笔敲击；“渊明”，陶渊明，他有一张无弦琴，常抚之以寄意。
  • 句意：如同柳恽用笔敲击以辅助写文章，陶渊明手抚无弦琴来寄托心意一样，祖父也有自己独特的方式。
• “一篇叙此藏巾箱，歘尔六丁下取将”：
  • 字词：“巾箱”，古代放置头巾或书卷的小箱子；“歘尔”，忽然；“六丁”，道教神名，传说能行风雷，制鬼神。
  • 句意：祖父曾写了一篇记述琴轩的文章藏在巾箱里，忽然间就像被六丁神将取走了一样丢失了。
• “世无安世谁默识，才异束晳孰补亡”：
  • 字词：“安世”，张安世，西汉大臣，以记忆力强著称；“束晳”，西晋文学家，曾补写《诗经》中缺失的篇章。
  • 句意：世上没有像张安世那样有超强记忆力的人能默记文章，才能又不同于束晳，谁能补这丢失的文章呢。
• “神物护持今复出，数纸蛟蛇亲手泽”：
  • 字词：“神物护持”，指有神明护佑；“蛟蛇”，形容书法笔势蜿蜒矫健；“手泽”，先辈存迹。
  • 句意：这文章有神明护佑如今又出现了，几张纸上是祖父亲手写下的蜿蜒矫健的字迹。
• “敢辞援笔补遗编，谩致区区贻厥力”：
  • 字词：“援笔”，拿起笔；“遗编”，散失的篇章；“贻厥”，指子孙。
  • 句意：我怎敢推辞拿起笔来补这散失的篇章，只是尽自己微薄之力留给子孙。

峄山之南那奇异的轩阁高耸入云，
对面华丽屋子被命名为琴轩。
琴轩中有位寄托傲世情怀的隐者，
方瞳白发宛如清瘦的儒仙。
他闲暇中默契领会琴理，
不依赖琴徽琴弦也懂音乐妙处。
像柳恽用笔敲击辅助写作，
似陶渊明抚无弦琴寄托心意。
一篇记述琴轩的文章藏在巾箱，
忽然间就像被神取走一样丢失。
世上没有张安世能默记文章，
才能不同束晳谁来补这遗篇。
如今文章有神护佑再次出现，
几张纸上是祖父亲书的笔迹。
我怎敢推辞补这散失的篇章，
尽微薄之力留给后世子孙。

此诗为葛胜仲所作。其祖父通议在健康时建了琴轩并作记，但记录琴轩之事的文章稿本丢失，家集中未载。后来其侄葛兴之从旧书中找到该文章并送给葛胜仲，葛胜仲因此欣喜而创作此诗，同时将诗呈给六兄工部，并简告弟侄。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了柳恽、陶渊明、张安世、束晳等多个典故，使诗歌内涵丰富，借古人之事表达祖父的高雅情怀以及文章失而复得的感慨，增添了诗歌的文化底蕴。
  • 虚实结合：对琴轩和祖父形象的描写是实写，而将文章丢失想象成被六丁神将取走则是虚写，虚实结合，增强了诗歌的奇幻色彩和表现力。
• 语言特色：语言典雅庄重，如“方瞳鹤髪臞儒仙”“蛟蛇亲手泽”等表述，生动地刻画了祖父的形象和书法的笔势，体现出作者较高的文学素养。
• 意境营造：通过对琴轩、祖父形象以及文章失而复得的描述，营造出一种既带有历史文化气息又充满家族温情的意境，表达了作者对祖父的怀念以及对家族文化传承的责任感。