少川兄贫悴甚见属求寓馆未遇好事者聊作诗以寄因以速之

· 葛胜仲

我兄弱龄推了了,手不停披今发缟。
人中滞论能立判,笔下陈言皆力扫。
多如鸡跖叹积学,大似牛腰看属藁。
败絮自拥不言寒,书床坐穴那知老。
逆旅无人识马周,除舍何当馆孙宝。
水波未合急相过,漱醪聊缓忧心捣。

简要说明

这首诗是葛胜仲写给少川兄的,诗中先盛赞少川兄才学出众、勤奋好学,接着感叹他如同当年怀才不遇的马周,无人赏识,最后表达希望少川兄能尽快来相聚,饮酒消忧的期盼。

逐句注释

  • “我兄弱龄推了了,手不停披今发缟”:
    • 字词:“弱龄”,少年;“了了”,聪慧、明白事理;“披”,翻阅书籍;“发缟”,头发像白色的绢,形容头发花白。
    • 句意:我兄长年少时就被认为聪慧过人,如今依旧手不释卷,头发都花白了。
  • “人中滞论能立判,笔下陈言皆力扫”:
    • 字词:“滞论”,疑难的论述;“陈言”,陈旧的言辞。
    • 句意:对于人们的疑难论述能够立刻做出判断,笔下能有力地扫除那些陈旧的言辞。
  • “多如鸡跖叹积学,大似牛腰看属藁”:
    • 字词:“鸡跖”,鸡的脚掌,这里形容知识积累多;“牛腰”,形容书卷很大;“属藁”,撰写文稿。
    • 句意:积累的学问多得如同鸡跖,撰写的文稿大得像牛腰。
  • “败絮自拥不言寒,书床坐穴那知老”:
    • 字词:“败絮”,破旧的棉絮;“坐穴”,因长久坐着把坐处磨出洞。
    • 句意:自己裹着破旧的棉絮也不说寒冷,长久坐在书桌前,把坐处都磨出洞了却不知衰老。
  • “逆旅无人识马周,除舍何当馆孙宝”:
    • 字词:“逆旅”,旅馆;“马周”,唐代名臣,早年穷困,曾在旅店中无人赏识;“除舍”,打扫房舍;“孙宝”,西汉大臣,曾被人款待。
    • 句意:兄长您像马周一样在旅馆中无人赏识,什么时候能有人打扫房舍款待您如同款待孙宝一样。
  • “水波未合急相过,漱醪聊缓忧心捣”:
    • 字词:“水波未合”,推测指水还未涨起来,时机合适;“相过”,来访;“漱醪”,饮酒;“忧心捣”,忧愁的心像被捣一样。
    • 句意:趁现在时机合适您赶紧来,咱们一起饮酒,暂且缓解一下心中的忧愁。

现代译文

我兄长年少时就聪慧过人,
至今仍手不释卷,头发已花白。
能立刻判断人们的疑难论述,
笔下有力地扫除陈旧的言辞。
积累的学问多得像鸡跖,
撰写的文稿大得像牛腰。
裹着破旧棉絮不说寒冷,
长久坐破书床不知衰老。
您像马周在旅馆无人赏识,
何时有人像款待孙宝把您照料。
趁现在时机正好您快快来,
一起饮酒缓解心中的烦恼。

创作背景

少川兄生活贫困,向人寻求寓所却未遇到愿意帮忙的人。葛胜仲有感于此,写下这首诗寄给少川兄,一方面表达对少川兄才学的赞赏,另一方面安慰他的处境,并希望他能来相聚。具体创作时间虽难以明确,但应是在少川兄处于困境时所作。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用“马周”“孙宝”的典故,以马周的怀才不遇来比喻少川兄的处境,希望有人能像对待孙宝一样善待少川兄,使诗歌内涵更丰富,表达更委婉含蓄。
    • 对比:前几句极力夸赞少川兄的才学和勤奋,如“多如鸡跖叹积学,大似牛腰看属藁”,而后将其现状与才学进行对比,突出他怀才不遇的困境,增强了诗歌的感染力。
  • 语言特色:语言较为质朴平实,没有过多华丽的辞藻,但情感真挚。如“败絮自拥不言寒,书床坐穴那知老”,用简单的语言描绘出少川兄专注学问、安贫乐道的形象。
  • 情感表达:整首诗情感层层递进,先赞美少川兄的才学,接着为他的遭遇鸣不平,最后表达希望相聚消忧的急切心情,情感表达连贯且富有层次感。

常见问题

《少川兄贫悴甚见属求寓馆未遇好事者聊作诗以寄因以速之》的作者和朝代是什么?

《少川兄贫悴甚见属求寓馆未遇好事者聊作诗以寄因以速之》的作者是葛胜仲,页面按宋作品展示。

《少川兄贫悴甚见属求寓馆未遇好事者聊作诗以寄因以速之》主要写了什么?

这首诗是葛胜仲写给少川兄的,诗中先盛赞少川兄才学出众、勤奋好学,接着感叹他如同当年怀才不遇的马周,无人赏识,最后表达希望少川兄能尽快来相聚,饮酒消忧的期盼。

《少川兄贫悴甚见属求寓馆未遇好事者聊作诗以寄因以速之》的创作背景是什么?

少川兄生活贫困,向人寻求寓所却未遇到愿意帮忙的人。葛胜仲有感于此,写下这首诗寄给少川兄,一方面表达对少川兄才学的赞赏,另一方面安慰他的处境,并希望他能来相聚。具体创作时间虽难以明确,但应是在少川兄处于困境时所作。

《少川兄贫悴甚见属求寓馆未遇好事者聊作诗以寄因以速之》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用“马周”“孙宝”的典故,以马周的怀才不遇来比喻少川兄的处境,希望有人能像对待孙宝一样善待少川兄,使诗歌内涵更丰富,表达更委婉含蓄。 对比 :前几句极力夸赞少川兄的才学和勤奋,如“多如鸡跖叹积学,大似牛腰看属藁”,而后将其现状与才学进行对比,突出他怀才不遇的困境,增强了诗歌的感染力。 语言特色 :语言较为质朴平实,没有过多华丽的辞...