送友赴试巨野送之西门时方有外舅之戚极目无聊归不得卧作诗五首却寄以风云入壮怀为韵 其五

这首诗是葛胜仲送别友人赴巨野参加考试时所作。诗中先表达了自己因收到江南书信而内心沉忧，又感慨自身忧患不断、命运不顺。友人出行时恰逢收到远方讣告，但仍强颜送别。之后描写了自己送别归来后的孤寂情景，最后表达对友人的期望和临别赠礼，展现了对友人的关切和期许之情。

• “江南一纸书，沉忧割中怀”：
  • 字词：“沉忧”，深沉的忧愁；“中怀”，内心。
  • 句意：收到一封来自江南的书信，深沉的忧愁如刀割般刺痛我的内心。
• “嗟予足忧患，生世苦不谐”：
  • 字词：“嗟”，叹息；“不谐”，不顺。
  • 句意：叹息我这一生充满忧患，命运总是如此不顺。
• “匆匆子行色，适与远讣偕”：
  • 字词：“行色”，出行的神态；“远讣”，远方传来的讣告。
  • 句意：你匆匆忙忙准备出行，恰好与远方传来的讣告一同到来。
• “破涕彊出祖，尊酒不及排”：
  • 字词：“破涕”，止住眼泪；“强”，勉强；“出祖”，出行时祭祀路神，后泛指送行；“尊酒”，美酒；“排”，安排。
  • 句意：我强忍着泪水勉强为你送行，连美酒都来不及好好安排。
• “还归坐讲肄，寒筿摇空斋”：
  • 字词：“讲肄”，讲学、读书的地方；“寒筿”，寒冷的竹子；“空斋”，空荡荡的屋子。
  • 句意：送你回来后坐在讲学的地方，寒冷的竹子在空荡荡的屋子外摇曳。
• “推门误相从，忽惊形影乖”：
  • 字词：“相从”，跟随、相伴；“乖”，分离。
  • 句意：推开门还误以为你还在身边，忽然惊觉你已离去，只剩我形单影只。
• “谁云阻一舍，目断真天涯”：
  • 字词：“一舍”，三十里；“目断”，极目远望，直到看不见。
  • 句意：谁说只相隔三十里路，我极目远望，感觉你真的到了天涯那么远。
• “念子早自力，清明播朋侪”：
  • 字词：“自力”，自我努力；“清明”，指人品高洁、才能出众；“朋侪”，朋友。
  • 句意：想到你很早就努力奋进，才能和人品在朋友中广为传扬。
• “触热赴夷路，跨马脚不鞋”：
  • 字词：“触热”，冒着炎热；“夷路”，平坦的路；“脚不鞋”，这里形容骑马赶路的急切。
  • 句意：你冒着炎热奔赴平坦的道路，骑马赶路十分急切。
• “自言取乡送，通显资其阶”：
  • 字词：“乡送”，指通过乡试获得推荐；“通显”，官位显达。
  • 句意：你说自己要通过乡试获得推荐，以此作为仕途显达的阶梯。
• “临别何以赠，手板裁香楷”：
  • 字词：“手板”，即笏板，古代大臣上朝时手持的板子；“香楷”，一种香木。
  • 句意：临别时拿什么送给你呢，我用香木裁制了一块手板。

收到一封来自江南的书信，
深沉的忧愁如刀割我心怀。
叹息我这一生忧患满布，
命运坎坷总是如此不顺。
你匆匆忙忙准备去远行，
恰好与远方的讣告同来。
我强忍着泪水为你送行，
连美酒都来不及去安排。
送你回来坐在讲学之处，
寒竹在空屋旁随风摇摆。
推开门还以为你在身边，
忽然惊觉你已独自离开。
谁说三十里路不算遥远，
极目远望你如远在天涯。
想到你早早就努力奋进，
才能人品在朋友中传扬。
你冒着炎热奔赴那坦途，
骑马赶路急切毫不拖沓。
你说要通过乡试获推荐，
把它当作仕途显达阶梯。
临别时拿什么赠送给你，
我用香木裁制了块手板。

这首诗具体创作时间不详。从诗题可知，当时友人要前往巨野参加考试，葛胜仲送友人至西门。而此时他正遭遇外舅之戚（妻子父亲的丧事），内心极为忧愁烦闷。送别友人归来后，他难以入眠，于是创作了这组以“风云入壮怀”为韵的五首诗，此为其中第五首。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中既有“寒筿摇空斋”的环境描写，营造出一种孤寂冷清的氛围，又有诗人内心沉忧、对友人牵挂等情感的抒发，景中含情，情因景生，使情感表达更加深沉动人。
  • 虚实结合：前半部分写自己因收到书信、遭遇丧事而内心忧愁，友人出行等为实写；后半部分对友人赶路、友人自述等为虚写，虚实结合，丰富了诗歌的内容和层次。
• 语言特色：语言质朴自然，用简洁的文字表达出真挚的情感。如“破涕彊出祖，尊酒不及排”，直白地写出了在忧愁与送别交织下的仓促和无奈。
• 情感表达：整首诗情感复杂，既有自身遭遇忧患的沉郁，又有对友人远行的牵挂和期许。通过对自身心境和友人情况的描述，将多种情感融合在一起，使诗歌具有较强的感染力。