送友赴试巨野送之西门时方有外舅之戚极目无聊归不得卧作诗五首却寄以风云入壮怀为韵 其四

这首诗是葛胜仲送友人赴巨野考试时所作，诗中批判了当时科举选士时不良的社会风气，如士风堕落、文人互相倾轧等现象，同时高度赞扬友人黄生独立的品格和高尚的风义，表达了诗人对黄生的赞赏与期许。

• “寥寥里选空，龊龊士风丧”：
  • 字词：“里选”，指乡里选拔人才；“龊龊”，形容器量狭小、拘于小节。
  • 句意：乡里选拔人才的情况稀少，如今士人的风气变得卑陋不堪。
• “狂澜欲东之，泛滥不可障”：
  • 字词：“狂澜”，巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流；“障”，阻挡。
  • 句意：不良的风气就像汹涌的波浪向东流去，泛滥成灾无法阻挡。
• “词场自衒鬻，相与计留放”：
  • 字词：“词场”，指科举考试的考场；“衒鬻”，炫耀卖弄；“留放”，指科举考试的去留取舍。
  • 句意：在科举考场上，人们自我炫耀卖弄，互相算计考试的去留。
• “夸毗徒一名，倾排至千状”：
  • 字词：“夸毗”，指以谄谀卑屈取媚于人；“倾排”，排挤。
  • 句意：那些谄媚的人只为了一个名声，排挤他人的手段层出不穷。
• “不知厉术业，徒欲挤辈行”：
  • 字词：“厉”，磨砺；“术业”，学问和技能；“辈行”，同辈。
  • 句意：他们不懂得磨砺自己的学问和技能，只想着排挤同辈之人。
• “黄生独往资，风义古人抗”：
  • 字词：“独往资”，指独立不群的资质；“风义”，风骨道义；“抗”，匹敌、相当。
  • 句意：黄生有独立不群的资质，他的风骨道义能与古人相媲美。
• “悠悠衰俗中，此士真可壮”：
  • 字词：“悠悠”，长久、遥远，这里形容不良风气持续的状态；“衰俗”，衰败的风俗。
  • 句意：在这长久衰败的社会风气中，黄生这样的人真让人敬佩。

如今乡里选拔人才的情况十分稀少，
士人的风气也变得卑陋不堪。
不良的风气如汹涌的波浪向东流去，
泛滥成灾难以阻挡。
在科举考场上人们自我炫耀卖弄，
互相算计考试的去留。
那些谄媚的人只为了一个名声，
排挤他人的手段层出不穷。
他们不懂得磨砺自己的学问技能，
只想着排挤同辈之人。
黄生有独立不群的资质，
他的风骨道义能与古人相媲美。
在这长久衰败的社会风气中，
黄生这样的人真让人敬佩。

葛胜仲生活在北宋时期，当时科举制度虽然为文人提供了晋升的途径，但也出现了一些不良现象，如士人追逐名利、互相倾轧等。这首诗是他送友人黄生去巨野参加考试时所作，当时诗人因外舅之事心情低落，目睹社会上这些不良风气，便在诗中批判了这种现象，同时借赞扬黄生来表达自己对高尚品格的推崇。

• 表现手法：
  • 对比：诗中先描述了当时科举选士中不良的社会风气，如“词场自衒鬻，相与计留放”“夸毗徒一名，倾排至千状”等，刻画了那些追逐名利、互相倾轧之人的丑恶嘴脸；然后将友人黄生“独往资”“风义古人抗”的高尚品格与之对比，突出了黄生的与众不同，鲜明地表达了诗人的爱憎之情。
  • 比喻：“狂澜欲东之，泛滥不可障”运用比喻的手法，将不良的社会风气比作汹涌的波浪，形象地写出了这种风气的难以阻挡和危害程度，使读者更能深刻地感受到诗人对这种现象的忧虑。
• 语言特色：语言质朴刚健，用词精准，如“寥寥”“龊龊”“夸毗”等词，生动地描绘出当时社会风气的恶劣和那些不良文人的形象。诗句直抒胸臆，毫不隐晦地表达了诗人对不良现象的批判和对友人的赞赏。
• 情感表达：诗人通过对社会现象的批判和对友人的赞扬，将自己的情感融入其中。既有对不良风气的痛心疾首，又有对友人高尚品格的由衷敬佩，使整首诗情感真挚，具有很强的感染力。