送友赴试巨野送之西门时方有外舅之戚极目无聊归不得卧作诗五首却寄以风云入壮怀为韵 其三

这首诗是葛胜仲送友人赴巨野考试时所作。诗中先描述自己生活的困苦，居处破败、忍饥读书，然后谈及世事不如意，鼓励友人不要被困境吓倒，应苦心励志，努力学习，相信友人凭借才学定能取得功名。

• “寒斋篁竹间，墙屋久不葺”：
  • 字词：“寒斋”，简陋的书斋；“篁竹”，竹林；“葺”，修理房屋。
  • 句意：我的简陋书斋在竹林之间，墙壁和屋子很久都没有修理了。
• “旁穿及上漏，雨过满床湿”：
  • 字词：“旁穿”，墙壁侧面有洞；“上漏”，屋顶漏雨。
  • 句意：墙壁有洞，屋顶漏雨，雨过之后满床都是湿的。
• “忍饥哦诗书，亭午或未粒”：
  • 字词：“哦”，吟哦；“亭午”，正午；“未粒”，还没吃饭。
  • 句意：忍着饥饿吟诵诗书，到了中午也许还没吃上饭。
• “先生自不饱，濡沫岂能及”：
  • 字词：“先生”，诗人自称；“濡沫”，比喻同处困境，相互救助。
  • 句意：我自己都吃不饱，哪里还能救助你呢。
• “出门有纷奢，囊空自羞涩”：
  • 字词：“纷奢”，繁华奢侈；“囊空”，口袋里没钱。
  • 句意：出门看到外面的繁华奢侈景象，而自己口袋空空，自觉羞愧。
• “世事不如意，八九更论十”：
  • 字词：“八九”，指事情十有八九不如意。
  • 句意：世事总是不如意，十件事里有八九件如此，甚至可以说十件全不如意。
• “问君胡不归，肄业乃其急”：
  • 字词：“胡”，为什么；“肄业”，修习学业。
  • 句意：我问你为什么不回去，专心修习学业才是当务之急。
• “自言苦心志，更觉聦明入”：
  • 字词：“苦心志”，使心志困苦；“聪明入”，变得更加聪慧。
  • 句意：你说自己让心志经受困苦，反而感觉变得更加聪慧了。
• “谁能学仲卿，夜抱牛衣泣”：
  • 字词：“仲卿”，指王章，西汉人，曾生病无被，睡在牛衣中，对妻子哭泣。
  • 句意：谁能像王章那样，夜里抱着牛衣哭泣呢。
• “说经已铿铿，青紫真可拾”：
  • 字词：“说经”，讲解经书；“铿铿”，形容声音响亮有力；“青紫”，指高官显爵。
  • 句意：你讲解经书的声音响亮有力，取得高官显爵就像弯腰拾东西一样容易。

我的简陋书斋在竹林之间，
墙壁和屋子很久都没修缮。
墙壁有洞屋顶还会漏雨，
雨过之后满床都是湿涟。
忍着饥饿吟诵诗书篇章，
到了中午也许还未进餐。
我自己都难以吃饱肚子，
哪有余力把你救助周全。
出门看到那繁华的景象，
而我囊空羞涩自觉汗颜。
世事总是不能尽如人意，
十件之中八九让人愁烦。
我问你为何不回去读书，
专心学习才是当务之先。
你说让心志经受些困苦，
反而感觉变得更加灵便。
谁能像王章那样没出息，
夜里抱着牛衣暗自悲怜。
你讲解经书声音多响亮，
获取高官显爵易如拾捡。

葛胜仲生活在北宋时期，当时社会文化氛围浓厚，但也面临着一些政治和社会问题。此诗创作于送友人赴巨野参加考试之时，且诗人当时正遭遇外舅之戚，心情极度无聊烦闷，难以入眠，于是写下这组诗寄给友人。诗中既有自身生活状况的写照，也有对友人的鼓励与期许。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过“寒斋篁竹间，墙屋久不葺”等对自己困苦生活的描写，与“出门有纷奢”的外界繁华形成鲜明对比，突出了诗人生活的窘迫，也反映出世事的不如意。
  • 用典：“谁能学仲卿，夜抱牛衣泣”运用王章的典故，以王章的软弱哭泣为反面例子，激励友人要坚强励志，不要被困境打倒。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达了自己的生活状况和对友人的情感。如“忍饥哦诗书，亭午或未粒”“囊空自羞涩”等语句，通俗易懂，却能真切地传达出诗人的生活困境和内心感受。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对自身困境的无奈，又有对友人的深切关怀和鼓励。前半部分倾诉自己的困苦，后半部分转而鼓励友人，展现出诗人积极向上的人生态度和对友人的美好期望。