服除送兄弟还都

这首诗围绕服丧期满送兄弟回都城之事展开。诗中先感慨服丧时光流逝，表达自己服丧结束后的悲戚之情，接着追思父亲的品德与遗训，强调兄弟在朝要报答君恩、光宗耀祖，又表明自己因抱病而选择隐居田园的生活，最后指出兄弟虽出处不同，但都应以道为准则。

• “日月忽已远，再见新谷升”：
  • 字词：“日月”，指时间；“新谷升”，新的谷物成熟。
  • 句意：时间过得飞快，转眼间又到了新谷成熟的时候，服丧的日子已经过去很久。
• “丧期有常数，吉我衣与襟”：
  • 字词：“常数”，固定的期限；“吉”，这里指换上吉服，服丧期满。
  • 句意：服丧有固定的期限，如今我可以换下丧服，穿上平常的衣服了。
• “俯仰自悲咤，泪下肝胆崩”：
  • 字词：“俯仰”，低头抬头，形容思绪万千；“悲咤”，悲叹；“肝胆崩”，形容悲痛至极。
  • 句意：我低头抬头之间悲叹不已，眼泪止不住地流，内心悲痛到了极点。
• “尚推立身报，未即泯余生”：
  • 字词：“立身报”，以自己有所建树来报答；“泯”，泯灭。
  • 句意：我还想着要有所建树来报答恩情，不会轻易虚度余生。
• “肃肃忠宪公，秉德辅休明”：
  • 字词：“肃肃”，庄严、恭敬的样子；“忠宪公”，指作者的父亲韩亿，谥号忠宪；“秉德”，秉持品德；“休明”，美好清明，这里指君主。
  • 句意：父亲忠宪公为人庄严恭敬，秉持高尚的品德辅佐贤明的君主。
• “报国有遗意，训言犹在听”：
  • 字词：“遗意”，遗留下来的心意；“训言”，教诲的话。
  • 句意：父亲有报效国家的遗愿，他的教诲还仿佛在我耳边回响。
• “况兹世厚恩，兄弟秩王庭”：
  • 字词：“世厚恩”，世代受到的深厚恩宠；“秩”，官职。
  • 句意：况且我们家世代受到朝廷的厚恩，兄弟们都在朝廷任职。
• “一朝出门去，事业各自营”：
  • 字词：“一朝”，一旦；“营”，经营、谋求。
  • 句意：一旦出门离去，兄弟们就要各自去谋求事业。
• “上当答君仁，下以为亲荣”：
  • 字词：“答”，报答；“君仁”，君主的仁德。
  • 句意：对上应当报答君主的仁德，对下要为家族带来荣耀。
• “独此抱疴瘵，谢喧守柴荆”：
  • 字词：“疴瘵”，疾病；“谢喧”，远离喧闹；“柴荆”，柴门，指简陋的居所。
  • 句意：唯独我身染疾病，只能远离喧闹，守着简陋的居所。
• “扫冢奉时祭，履田课春耕”：
  • 字词：“扫冢”，清扫坟墓；“奉时祭”，按时祭祀；“履田”，到田间；“课”，督促。
  • 句意：我负责清扫祖坟，按时祭祀祖先，到田间督促春耕。
• “既无公家责，聊徇狷者情”：
  • 字词：“公家责”，朝廷的职责；“徇”，顺从；“狷者情”，狷介之人的性情，指洁身自好、不与世俗同流合污。
  • 句意：既然没有朝廷的职责在身，姑且顺从自己狷介的性情。
• “出处虽云异，要以道为程”：
  • 字词：“出处”，出仕和隐居；“道”，道德、准则；“程”，准则、规范。
  • 句意：虽然兄弟们出仕和我隐居的选择不同，但重要的是都要以道德为准则。

时间过得飞快，转眼间又看到新谷成熟，服丧的日子已悄然远去。
服丧有固定的期限，如今我可以换上平常的衣服了。
我低头抬头间悲叹不已，眼泪止不住地流，内心悲痛欲绝。
我还想着要有所建树来报答恩情，不会轻易虚度余生。
父亲忠宪公庄严恭敬，秉持高尚品德辅佐贤明君主。
他报效国家的遗愿仍在，教诲还仿佛在我耳边回响。
况且我们家世代受朝廷厚恩，兄弟们都在朝廷任职。
一旦出门离去，就要各自去谋求事业。
对上要报答君主的仁德，对下要为家族带来荣耀。
唯独我身染疾病，只能远离喧闹，守着简陋的居所。
我负责清扫祖坟，按时祭祀祖先，到田间督促春耕。
既然没有朝廷的职责，姑且顺从自己狷介的性情。
虽然兄弟们出仕和我隐居选择不同，但都要以道德为准则。

韩维出身官宦世家，父亲韩亿曾任参知政事等职，谥号忠宪。此诗创作于作者服丧期满之时。服丧期间，作者沉浸在失去亲人的悲痛中，服丧结束后，兄弟们要回都城继续为官，而作者因身体抱病，选择留在家乡过隐居生活。在送别兄弟之际，作者有感而发写下此诗，既表达了对父亲的追思与怀念，也抒发了自己的人生选择和对兄弟的期望。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情相结合：诗中既有对服丧期满、兄弟分别等事件的叙述，如“日月忽已远，再见新谷升”“一朝出门去，事业各自营”，又有对自己悲痛心情、人生志向的抒发，如“俯仰自悲咤，泪下肝胆崩”“尚推立身报，未即泯余生”，使诗歌情感表达真挚且富有层次感。
  • 对比衬托：将兄弟们出仕朝廷与自己隐居田园的不同选择进行对比，如“况兹世厚恩，兄弟秩王庭”与“独此抱疴瘵，谢喧守柴荆”，突出了作者独特的人生境遇和价值取向，同时也更强调了无论出仕还是隐居，都应以道为准则的主旨。
• 语言特色：语言质朴平实，用简洁的文字表达深刻的情感和思想。如“扫冢奉时祭，履田课春耕”，直白地描绘出作者隐居后的生活场景，给人以真实、亲切之感。
• 主题表达：诗歌主题鲜明，围绕服丧期满送兄弟还都这一事件，既表达了对父亲的追思和家族荣耀的重视，又展现了自己在人生选择上的坚守。通过对兄弟的期望和自身生活的描述，传达出一种以道德为指引的人生价值观，使整首诗具有积极的思想意义和精神内涵。