这首诗是陈襄在席上探得“随”字后,为送别曼叔密学前往太原而作。诗中表达了皇帝对曼叔的恩宠,描绘了其赴任途中和到任后的情景,最后对曼叔这位白发诗书帅的经历表示感慨。
席上探得随字送曼叔密学赴太原
帝念唐风古未衰,便蕃恩宠命中师。
暂驱太守朱幡去,应有儿童竹马期。
塞外烟云千里静,帐前貔虎万兵随。
谁怜白髪诗书帅,曾见昭陵坐论时。
暂驱太守朱幡去,应有儿童竹马期。
塞外烟云千里静,帐前貔虎万兵随。
谁怜白髪诗书帅,曾见昭陵坐论时。
简要说明
逐句注释
- “帝念唐风古未衰,便蕃恩宠命中师”:
- 字词:“唐风”,唐地的风俗文化;“便蕃”,屡次、频繁;“中师”,可理解为朝廷中的贤能之士。
- 句意:皇帝顾念唐地风俗古朴未衰,频繁地施予恩宠任命曼叔这样的贤能之士前往。
- “暂驱太守朱幡去,应有儿童竹马期”:
- 字词:“朱幡”,红色的旗帜,代指太守出行的仪仗;“竹马期”,用“竹马迎郭伋”的典故,郭伋到任,儿童骑竹马相迎,这里指曼叔到任会受到百姓欢迎。
- 句意:暂时驱使着太守的仪仗前往太原,应该会有儿童骑竹马欢迎他。
- “塞外烟云千里静,帐前貔虎万兵随”:
- 字词:“塞外”,指长城以外的地区;“貔虎”,比喻勇猛的将士。
- 句意:塞外千里烟云宁静,帐前有众多勇猛的士兵跟随。
- “谁怜白髪诗书帅,曾见昭陵坐论时”:
- 字词:“诗书帅”,指有文化素养的统帅,即曼叔;“昭陵”,唐太宗李世民的陵墓,这里借指唐太宗时期。
- 句意:谁会怜惜这位白发苍苍的有文化的统帅,他曾经见过像唐太宗时期那样君臣坐而论道的盛世。
现代译文
皇帝顾念唐地古风依旧未衰,
频繁施恩任命贤才前往太原。
暂且驱使着太守仪仗离去,
想必会有儿童骑竹马相迎。
塞外千里烟云一片宁静,
帐前万千勇猛士兵相随。
谁会怜惜这位白发诗书统帅,
他曾经历过盛世君臣论道。
创作背景
具体创作时间不详,但从诗题可知是陈襄在席间为送别曼叔密学赴任太原而作。宋代重视文化,官员往往具有较高的文化素养,曼叔此次前往太原任职,肩负着一定的责任,陈襄借此诗表达对他的祝福和感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“竹马期”运用郭伋的典故,增添了诗歌的文化内涵,也表达了对曼叔到任后受到百姓欢迎的期许。
- 对比:“塞外烟云千里静”的宁静之景与“帐前貔虎万兵随”的威武之景形成对比,突出了曼叔到任后所面临的局势和他的威严。
- 语言特色:语言较为典雅庄重,如“帝念”“便蕃恩宠”等词体现出正式、严肃的风格,符合送别官员赴任的情境。
- 意境营造:诗中描绘了塞外宁静的景象和帐前兵将相随的画面,营造出一种宏大、肃穆的意境,同时尾联对曼叔经历的感慨,又增添了一丝沧桑之感,使整首诗既有对友人赴任的期许,又有对历史和人生的思考。
常见问题
《席上探得随字送曼叔密学赴太原》的作者和朝代是什么?
《席上探得随字送曼叔密学赴太原》的作者是陈襄,页面按宋作品展示。
《席上探得随字送曼叔密学赴太原》主要写了什么?
这首诗是陈襄在席上探得“随”字后,为送别曼叔密学前往太原而作。诗中表达了皇帝对曼叔的恩宠,描绘了其赴任途中和到任后的情景,最后对曼叔这位白发诗书帅的经历表示感慨。
《席上探得随字送曼叔密学赴太原》的创作背景是什么?
具体创作时间不详,但从诗题可知是陈襄在席间为送别曼叔密学赴任太原而作。宋代重视文化,官员往往具有较高的文化素养,曼叔此次前往太原任职,肩负着一定的责任,陈襄借此诗表达对他的祝福和感慨。
《席上探得随字送曼叔密学赴太原》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“竹马期”运用郭伋的典故,增添了诗歌的文化内涵,也表达了对曼叔到任后受到百姓欢迎的期许。 对比 :“塞外烟云千里静”的宁静之景与“帐前貔虎万兵随”的威武之景形成对比,突出了曼叔到任后所面临的局势和他的威严。 语言特色 :语言较为典雅庄重,如“帝念”“便蕃恩宠”等词体现出正式、严肃的风格,符合送别官员赴任的情境。 意境营造 :诗中描绘了塞...