听赵琴士鸣弦

· 白玉蟾

我寻屏迹到猿啼,云满山前花满溪。
高峰壁立七十二,风生两腋天可梯。
炼师两鬓东风黑,绀天不流月光白。
檐牙咬雨昨已晴,松幄张空夜瑟瑟。
兴浓抱石玄以轻,得意七弦横玉绳。
膝头指弄响玲玲,灿然夺目三十星。
初如雨滴芭蕉夜,久坐梧桐猿啸罢。
宛然幽涧听鸣泉,偶杂修篁戛清夏。
先疑易水渡荆轲,已转似劝无渡河。
美人金帐别项籍,壮士铁笛吹孟婆。
不然双雉两南北,或者妇牵苏武服。
弦中何似湘妃怨,指下为甚明妃哭。
又非林下感蟏蛸,更匪胡笳叫晚秋。
自然雁声下遥塞,忽觉蝉噪过南楼。
君休弹终我畏听,满怀今古兴亡病。
苍梧云愁虞舜远,鼎湖云出轩辕冷。
一声一声复一声,不管世间银发生。
弹尽天涯夕阳影,又向山中弹月明。
胡长卿,去已久,韩飞琼,无此手。
玉帝闻未曾,人间空白首。
柳花霏霏满江城,城外海棠红泪倾。
恐君余思更未已,为我春昼闻晴鶑。

简要说明

这首诗描绘了诗人听赵琴士弹琴的全过程,生动地展现了琴音的丰富变化和美妙意境。诗中运用大量比喻将琴音比作各种场景和故事,传达出今古兴亡之感,最后表达了对琴士高超技艺的赞美。

逐句注释

  • “我寻屏迹到猿啼,云满山前花满溪”:
    • 字词:“屏迹”,隐居的地方;“猿啼”,指有猿猴啼叫的幽静之地。
    • 句意:我寻觅隐居之地来到这猿猴啼叫的地方,山前云雾弥漫,溪边繁花似锦。
  • “高峰壁立七十二,风生两腋天可梯”:
    • 字词:“七十二”,形容山峰数量多;“天可梯”,感觉能登上天空。
    • 句意:眼前七十二座高峰如壁而立,清风生满两腋,仿佛能顺着天梯登上天空。
  • “炼师两鬓东风黑,绀天不流月光白”:
    • 字词:“炼师”,指赵琴士;“绀天”,青紫色的天空;“不流”,形容天空静谧。
    • 句意:琴士两鬓在东风中显得乌黑,青紫色的天空静谧,月光皎洁。
  • “檐牙咬雨昨已晴,松幄张空夜瑟瑟”:
    • 字词:“檐牙”,屋檐的边缘;“松幄”,松树枝叶如帐幕。
    • 句意:屋檐像在咬着雨水,昨天已经放晴,松树枝叶如帐幕在夜风中瑟瑟作响。
  • “兴浓抱石玄以轻,得意七弦横玉绳”:
    • 字词:“抱石”,抱着琴,石可能指琴身;“七弦”,指琴;“玉绳”,星名,这里形容琴身摆放的样子。
    • 句意:琴士兴致浓厚,抱着琴觉得很轻松,得意地将琴横放在那里。
  • “膝头指弄响玲玲,灿然夺目三十星”:
    • 字词:“玲玲”,形容声音清脆;“三十星”,可能形容琴音闪烁如星。
    • 句意:琴士手指在膝上的琴弦间拨弄,声音清脆悦耳,琴音闪烁如星光彩夺目。
  • “初如雨滴芭蕉夜,久坐梧桐猿啸罢”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:刚开始琴音如雨夜雨滴打在芭蕉叶上,过了一会儿又像坐在梧桐树下猿猴停止了啸叫。
  • “宛然幽涧听鸣泉,偶杂修篁戛清夏”:
    • 字词:“幽涧”,幽静的山涧;“修篁”,修长的竹子;“戛”,敲击。
    • 句意:琴音宛如在幽静山涧中听泉水流淌,偶尔夹杂着修长竹子在夏日的清脆声响。
  • “先疑易水渡荆轲,已转似劝无渡河”:
    • 字词:“易水渡荆轲”,指荆轲刺秦在易水诀别之事;“劝无渡河”,有乐府诗《公无渡河》。
    • 句意:开始怀疑琴音描绘的是荆轲在易水渡河的场景,接着又像是在劝人不要渡河。
  • “美人金帐别项籍,壮士铁笛吹孟婆”:
    • 字词:“美人金帐别项籍”,指虞姬在营帐中与项羽诀别;“孟婆”,传说中的风神。
    • 句意:琴音又好似美人在金帐中与项羽诀别,壮士用铁笛吹奏着风神的曲调。
  • “不然双雉两南北,或者妇牵苏武服”:
    • 字词:“双雉两南北”,可能指两只野鸡分飞南北;“妇牵苏武服”,可能指苏武妻子拉扯着他的衣服。
    • 句意:要不就是琴音描绘两只野鸡分飞南北的情景,或者是妻子拉扯着苏武的衣服。
  • “弦中何似湘妃怨,指下为甚明妃哭”:
    • 字词:“湘妃怨”,湘妃因舜帝去世而哀怨;“明妃哭”,王昭君出塞时的悲伤。
    • 句意:琴弦中好似有着湘妃的哀怨,手指下仿佛传来明妃的哭泣声。
  • “又非林下感蟏蛸,更匪胡笳叫晚秋”:
    • 字词:“蟏蛸”,一种蜘蛛;“胡笳叫晚秋”,胡笳在晚秋时的悲声。
    • 句意:琴音既不是在林下对蟏蛸的感慨,也不是胡笳在晚秋的悲叫。
  • “自然雁声下遥塞,忽觉蝉噪过南楼”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:琴音自然地如同大雁从遥远边塞飞来的叫声,忽然又感觉像蝉鸣从南楼传来。
  • “君休弹终我畏听,满怀今古兴亡病”:
    • 字词:“今古兴亡病”,对古今兴亡的感慨。
    • 句意:您不要弹完,我害怕听,因为琴音让我满怀着古今兴亡的感慨。
  • “苍梧云愁虞舜远,鼎湖云出轩辕冷”:
    • 字词:“苍梧云愁虞舜远”,虞舜葬于苍梧,其地云雾仿佛带着哀愁;“鼎湖云出轩辕冷”,黄帝在鼎湖乘龙升天,那里的云仿佛带着清冷。
    • 句意:琴音让人联想到苍梧的云带着虞舜远去的哀愁,鼎湖的云带着轩辕升天的清冷。
  • “一声一声复一声,不管世间银发生”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:琴音一声又一声,不管世间人因此生出白发。
  • “弹尽天涯夕阳影,又向山中弹月明”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:琴士一直弹到天涯只剩夕阳的影子,又接着在山中对着明月弹奏。
  • “胡长卿,去已久,韩飞琼,无此手”:
    • 字词:“胡长卿”“韩飞琼”,可能是古代善琴之人。
    • 句意:胡长卿已经逝去很久,韩飞琼也没有这样高超的琴艺。
  • “玉帝闻未曾,人间空白首”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:连玉帝都可能没听过这样的琴音,人间的人空自白头也难有这样的技艺。
  • “柳花霏霏满江城,城外海棠红泪倾”:
    • 字词:“红泪倾”,形容海棠花像流泪一样。
    • 句意:柳花纷纷扬扬布满江城,城外海棠花仿佛在流泪。
  • “恐君余思更未已,为我春昼闻晴鶑”:
    • 字词:无特殊字词。
    • 句意:恐怕您余兴未尽,那就为我在春日白昼弹奏出晴莺的声音吧。

现代译文

我寻觅隐居之地来到猿啼之处,山前云雾缭绕,溪边繁花满布。
七十二座高峰壁立眼前,清风生满两腋,仿佛能登上天空。
琴士两鬓乌黑,青空静谧,月光皎洁。
屋檐似咬着雨,昨日已晴,松枝如帐,夜中瑟瑟作响。
琴士兴致勃勃抱琴,轻松惬意地将琴横放。
手指在弦上拨弄,声音清脆,琴音闪烁如星。
起初琴音如雨夜雨滴打芭蕉,继而像坐在梧桐树下猿猴止啸。
又宛如在幽涧听泉流,偶尔夹杂着夏日修竹声响。
开始像荆轲易水渡河,接着又似劝人莫渡河。
好似虞姬与项羽诀别,又像壮士吹笛唤风神。
要不就是双雉分飞,或者是妻子拉扯苏武。
弦中带着湘妃哀怨,指下传来明妃哭泣。
既不是林下对蟏蛸的感慨,也不是胡笳晚秋悲叫。
自然如大雁从边塞飞来,忽然又像蝉鸣过南楼。
您别弹完,我怕听,琴音让我满是古今兴亡之感。
让人想到苍梧云含虞舜哀愁,鼎湖云带轩辕清冷。
琴音一声又一声,不管世间人愁白了头。
一直弹到夕阳西下,又对着山中明月弹奏。
胡长卿已远去,韩飞琼也没这技艺。
连玉帝可能都没听过,人间之人空自白头。
柳花纷飞满江城,城外海棠似在流泪。
怕您余兴未消,就为我在春日白昼弹出晴莺之音。

创作背景

白玉蟾生活于南宋时期,当时社会动荡,文化艺术较为繁荣。这首诗具体创作时间难以确定,但从诗中表达的今古兴亡之感推测,可能是白玉蟾在经历一定人生阅历后,听赵琴士弹琴,由琴音触发了他对历史兴衰和人生的感慨而作。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻丰富:诗中运用大量比喻来描绘琴音,如将琴音比作雨滴芭蕉、易水送别、湘妃怨、明妃哭等,生动形象地展现了琴音的丰富变化和多样意境,让读者能更直观地感受到琴音所传达的情感。
    • 联想丰富:诗人由琴音联想到众多历史故事和场景,如荆轲刺秦、项羽虞姬诀别、苏武牧羊等,将琴音与历史文化相结合,拓宽了诗歌的内涵,深化了今古兴亡的主题。
  • 语言特色:语言富有韵律美,用词生动形象。如“玲玲”“霏霏”等叠词的运用,增强了诗歌的节奏感和音乐美;“咬”“张”等动词的使用,使描写更加生动鲜活。
  • 意境营造:通过对琴音的描绘和历史场景的联想,营造出一种深沉、悠远且带有沧桑感的意境。诗中既有清幽宁静的自然之境,如“云满山前花满溪”“松幄张空夜瑟瑟”,又有悲壮激昂的历史之境,如“易水渡荆轲”“美人金帐别项籍”,情景交融,使读者沉浸在琴音所营造的氛围中,感受到诗人的情感和思考。

常见问题

《听赵琴士鸣弦》的作者和朝代是什么?

《听赵琴士鸣弦》的作者是白玉蟾,页面按宋作品展示。

《听赵琴士鸣弦》主要写了什么?

这首诗描绘了诗人听赵琴士弹琴的全过程,生动地展现了琴音的丰富变化和美妙意境。诗中运用大量比喻将琴音比作各种场景和故事,传达出今古兴亡之感,最后表达了对琴士高超技艺的赞美。

《听赵琴士鸣弦》的创作背景是什么?

白玉蟾生活于南宋时期,当时社会动荡,文化艺术较为繁荣。这首诗具体创作时间难以确定,但从诗中表达的今古兴亡之感推测,可能是白玉蟾在经历一定人生阅历后,听赵琴士弹琴,由琴音触发了他对历史兴衰和人生的感慨而作。

《听赵琴士鸣弦》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻丰富 :诗中运用大量比喻来描绘琴音,如将琴音比作雨滴芭蕉、易水送别、湘妃怨、明妃哭等,生动形象地展现了琴音的丰富变化和多样意境,让读者能更直观地感受到琴音所传达的情感。 联想丰富 :诗人由琴音联想到众多历史故事和场景,如荆轲刺秦、项羽虞姬诀别、苏武牧羊等,将琴音与历史文化相结合,拓宽了诗歌的内涵,深化了今古兴亡的主题。 语言特色 :语言富有...