赠郭承务芦雁

这首诗是白玉蟾赠给郭承务（郭万里）的，主要围绕郭万里所画的芦雁图展开。诗中详细描绘了芦雁图中的秋景、芦雁姿态与活动，高度赞扬了郭万里的绘画技艺，表达了诗人对这幅画的喜爱与珍视之情。

• “画士郭熙画之冠，郭熙去后名未断”：
  • 字词：“郭熙”，北宋著名画家；“冠”，首位，顶尖。
  • 句意：画家郭熙是绘画界的顶尖人物，他去世后名声依然流传不断。
• “其裔复有郭万里，胸中丹青饱无限”：
  • 字词：“裔”，后裔；“丹青”，指绘画技艺。
  • 句意：他的后裔中有郭万里，胸中绘画技艺的积累十分丰富。
• “为谁作此芦雁图，杰出南齐宇文焕”：
  • 字词：“宇文焕”，可能是画的题款者之类。
  • 句意：这幅芦雁图不知是为谁而作，它可与南朝齐杰出画家宇文焕的作品相媲美。
• “烟水潇潇风卷芦，沙边鸿雁暮相呼”：
  • 字词：“潇潇”，形容风雨急骤或飘落的样子；“暮”，傍晚。
  • 句意：画面中烟水茫茫，风雨吹卷着芦苇，傍晚时分沙滩边的鸿雁相互呼唤。
• “潇潇洞庭此秋景，世间此画知有无”：
  • 字词：“洞庭”，洞庭湖，代表秋天的典型水乡景色。
  • 句意：这画面犹如洞庭湖秋天的萧瑟景象，世间这样的画作不知是否还有。
• “幻出栖雁三四只，八九叶芦横古碛”：
  • 字词：“幻出”，巧妙地画出；“碛”，沙滩。
  • 句意：画面上巧妙地画出三四只栖息的大雁，八九片芦苇横在古老的沙滩上。
• “欲宿未宿嘹唳声，渔舟泊岸山烟黑”：
  • 字词：“嘹唳”，形容雁叫声响亮凄清。
  • 句意：大雁发出响亮凄清的叫声，似欲栖息却还未停歇，渔舟停靠在岸边，山间烟雾昏暗。
• “秋风吹落梧叶黄，过雁往往归衡阳”：
  • 字词：“往往”，常常；“衡阳”，相传北雁南飞，到湖南衡阳的回雁峰就不再南飞。
  • 句意：秋风吹落了枯黄的梧桐叶，过往的大雁常常飞向衡阳。
• “横空书字人不识，飞过有影沉沧浪”：
  • 字词：“横空书字”，大雁飞行时排成“一”字或“人”字；“沧浪”，青绿色的水。
  • 句意：大雁在天空中排成人们难以辨识的形状飞过，它们的影子倒映在青绿色的水面上。
• “落霞浸水江村暮，数只翱翔回古渡”：
  • 字词：“浸”，融入；“古渡”，古老的渡口。
  • 句意：落霞融入水中，江边小村已到傍晚，几只大雁在古老的渡口上空翱翔盘旋。
• “引领举喙啄荷花，飞越戍楼西畔去”：
  • 字词：“引领”，伸长脖子；“喙”，鸟嘴；“戍楼”，边防驻军的瞭望楼。
  • 句意：大雁伸长脖子、张开鸟嘴啄食荷花，然后向戍楼西边飞去。
• “云寒月淡西塞秋，几声凄切惹人愁”：
  • 字词：“西塞”，西塞山，常用来指代秋天的萧瑟之地。
  • 句意：寒冷的云朵、淡淡的月色，西塞山的秋天，几声大雁的凄切叫声惹人忧愁。
• “岸头飞共丹枫落，打团成阵访沙鸥”：
  • 字词：“打团成阵”，成群结队。
  • 句意：大雁在岸边与飘落的红枫一起飞舞，成群结队地去寻找沙鸥为伴。
• “似此景物似此意，君今画之不难事”：
  • 字词：“此景物”“此意”，指前面描绘的画面和意境。
  • 句意：像这样的景物和意境，对于你如今作画来说并非难事。
• “数幅鹅溪冰雪缣，须臾扫出芦雁市”：
  • 字词：“鹅溪”，地名，以产绢著名；“冰雪缣”，指洁白如雪的绢；“须臾”，一会儿。
  • 句意：在几幅洁白的鹅溪绢上，你一会儿就能画出芦雁并拿到市场上去。
• “世间岂无学画者，未必有与君相似”：
  • 字词：“学画者”，学习绘画的人。
  • 句意：世间难道没有学画的人吗，但未必有能和你相似的。
• “我欲致之箧笥间，满笥爽气生秋寒”：
  • 字词：“致之”，把它收藏；“箧笥”，箱子。
  • 句意：我想把这幅画收藏在箱子里，让满箱子都生出秋天的清爽寒意。
• “恐君此画无人见，有画鬭者谁敢战”：
  • 字词：“画鬭”，以画较量。
  • 句意：担心你的这幅画没人看到，若有以画较量的，谁又敢和它比拼呢。
• “挂于幽轩素壁间，一日须看千百遍”：
  • 字词：“幽轩”，幽静的轩室；“素壁”，白色的墙壁。
  • 句意：把它挂在幽静轩室的白色墙壁上，一天要看好千百遍。

画家郭熙是绘画界的翘楚，他离世后声名依旧远扬。
他的后裔郭万里，胸中绘画技艺的积累无比丰厚。
这幅芦雁图不知为谁而作，其精妙可与南朝齐宇文焕的作品相媲美。
画面里烟水茫茫，风雨吹动芦苇，傍晚沙滩边鸿雁相互呼唤。
这恰似洞庭湖秋天的萧瑟之景，世间这样的画作不知是否还有。
图中巧妙地画出三四只栖息的大雁，八九片芦苇横在古老沙滩。
大雁发出凄清叫声，似欲栖息却未停歇，渔舟靠岸山间烟雾昏黑。
秋风吹落枯黄梧桐叶，过往大雁常飞向衡阳。
大雁在天空排成难辨形状飞过，影子倒映在青绿色水面。
落霞融入江水，江边小村傍晚时分，几只大雁在古渡口上空盘旋。
大雁伸长脖子啄食荷花，然后向戍楼西边飞去。
寒冷云朵、淡淡月色，西塞山的秋天，雁鸣凄切惹人忧愁。
大雁与飘落红枫共舞，成群结队去寻沙鸥为伴。
像这样的景物和意境，你画起来并非难事。
在洁白的鹅溪绢上，你很快就能画出芦雁拿到市场。
世间并非没有学画之人，但未必有能与你相比的。
我想把这幅画藏进箱子，让满箱都生出秋的清爽寒意。
担心你的画没人看到，若有以画较量，谁又敢与它比拼。
把它挂在幽静轩室的白墙上，一天我要看好千百遍。

白玉蟾是南宋时期道教南宗的领袖，他擅长诗画。这首诗的具体创作时间难以精确确定，但从诗的内容可知，郭万里是北宋画家郭熙的后裔，擅长画芦雁图。白玉蟾见到郭万里的芦雁图后，被其精妙的绘画技艺所打动，于是写下此诗赠予郭万里，以表达对他绘画技艺的赞赏。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对芦雁图中实际景物如“烟水潇潇风卷芦，沙边鸿雁暮相呼”等实写画面的细致描绘，也有通过想象如“秋风吹落梧叶黄，过雁往往归衡阳”所营造出的大雁飞行的虚境，虚实结合，使画面更加丰富生动。
  • 衬托：开篇提及北宋画家郭熙，以郭熙的盛名来衬托郭万里作为其后裔在绘画上的造诣，突出郭万里绘画技艺的不凡。
• 语言特色：语言流畅自然，运用了如“嘹唳”“潇潇”等叠词，增强了诗歌的音韵美和节奏感，同时生动地描绘出画面中的声音和氛围。
• 意境营造：通过对芦雁图中秋景、芦雁活动的细致描绘，营造出一种萧瑟、凄清而又富有诗意的意境。从傍晚的烟水芦苇、栖息的大雁，到秋天的落霞、南飞的大雁，展现出一幅生动的秋日芦雁图，表达了诗人对这幅画所营造意境的喜爱和赞赏。整首诗情景交融，将诗人对绘画的赞美之情融入到所描绘的画面之中。