即事君子堂 其四

· 白玉蟾

枝头尚有烂黄梅,次第荷花白者开。
庭雀被人惊得惯,作群飞去又飞回。

简要说明

这首诗描绘了君子堂周围的自然景象,展现了黄梅未落、荷花初绽的季节特色,以及庭中麻雀被人惊扰后飞去又飞回的有趣场景,营造出一种闲适、生动的氛围,表达了诗人对眼前生活场景的悠然欣赏之情。

逐句注释

  • “枝头尚有烂黄梅,次第荷花白者开”:
    • 字词:“烂黄”,形容黄梅成熟的色泽;“次第”,依次、陆续。
    • 句意:树枝上还有成熟的黄梅挂着,接着白色的荷花也陆续开放了。
  • “庭雀被人惊得惯,作群飞去又飞回”:
    • 字词:“庭雀”,庭院中的麻雀;“惯”,习惯。
    • 句意:庭院里的麻雀被人惊扰习惯了,成群地飞去之后又飞了回来。

现代译文

树枝上还挂着熟透的黄梅,
紧接着白色的荷花陆续盛开。
庭院里的麻雀被人惊吓习惯了,
成群地飞走之后又飞了回来。

创作背景

白玉蟾是南宋时期的道士、诗人。他云游四方,行踪不定。这首诗创作的具体时间已难以确切知晓,但从诗中所描绘的黄梅、荷花等景象推测,应是夏季所作。诗人可能在君子堂停留期间,被眼前的自然景象所吸引,有感而发写下此诗,以记录当下的生活片段与心境。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 白描手法:整首诗以简洁的语言勾勒出黄梅、荷花、庭雀等自然景象,不事雕琢,却生动地展现了画面,如“枝头尚有烂黄梅,次第荷花白者开”直白地描绘出季节交替时花卉的状态。
    • 动态描写:“庭雀被人惊得惯,作群飞去又飞回”通过描写庭雀被惊后的动态,赋予画面以生机与活力,使读者能真切感受到庭院中的生活气息。
  • 语言特色:语言通俗易懂,自然流畅,没有刻意堆砌辞藻,却能将夏日景象鲜活地呈现出来,体现了诗人清新自然的语言风格。
  • 意境营造:诗中营造出一种宁静而又充满生机的意境。黄梅、荷花构成了夏日的静态画面,而庭雀的飞动则增添了动态之美,动静结合,让读者仿佛身临其境,感受到诗人在君子堂中悠然闲适的心境。

常见问题

《即事君子堂 其四》的作者和朝代是什么?

《即事君子堂 其四》的作者是白玉蟾,页面按宋作品展示。

《即事君子堂 其四》主要写了什么?

这首诗描绘了君子堂周围的自然景象,展现了黄梅未落、荷花初绽的季节特色,以及庭中麻雀被人惊扰后飞去又飞回的有趣场景,营造出一种闲适、生动的氛围,表达了诗人对眼前生活场景的悠然欣赏之情。

《即事君子堂 其四》的创作背景是什么?

白玉蟾是南宋时期的道士、诗人。他云游四方,行踪不定。这首诗创作的具体时间已难以确切知晓,但从诗中所描绘的黄梅、荷花等景象推测,应是夏季所作。诗人可能在君子堂停留期间,被眼前的自然景象所吸引,有感而发写下此诗,以记录当下的生活片段与心境。

《即事君子堂 其四》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 白描手法 :整首诗以简洁的语言勾勒出黄梅、荷花、庭雀等自然景象,不事雕琢,却生动地展现了画面,如“枝头尚有烂黄梅,次第荷花白者开”直白地描绘出季节交替时花卉的状态。 动态描写 :“庭雀被人惊得惯,作群飞去又飞回”通过描写庭雀被惊后的动态,赋予画面以生机与活力,使读者能真切感受到庭院中的生活气息。 语言特色 :语言通俗易懂,自然流畅,没有刻意堆砌...