秋日书怀 其二

· 白玉蟾

检点秋光莫问天,只从鸿雁见推迁。
未霜杨柳老多病,既雨芙蓉美少年。

简要说明

这首诗以秋日景色为切入点,诗人通过观察秋日的自然景象来感悟时光的推移。诗中描绘了杨柳与芙蓉在秋日不同的状态,流露出对自然变化和时光流转的感慨。

逐句注释

  • “检点秋光莫问天,只从鸿雁见推迁”:
    • 字词:“检点”,查看、审视;“推迁”,推移变迁。
    • 句意:审视秋日的风光不必去问上天,只需从大雁的迁徙就能看出时光的推移变迁。
  • “未霜杨柳老多病,既雨芙蓉美少年”:
    • 字词:“未霜”,还没有下霜;“既雨”,下过雨之后。
    • 句意:还没到下霜时节,杨柳却已显出老态且好似多病之态;下过雨后的芙蓉却如同美少年般娇艳。

现代译文

审视秋日风光不必去询问上天,
只需从大雁的来去便知时光流转。
还没到下霜时候杨柳已老态尽显,
雨后的芙蓉却如美少年般惹人怜。

创作背景

白玉蟾是南宋时期道教南宗的领袖,其思想深受道家和道教文化影响。这首诗具体创作时间难以确切知晓,但从诗题可知是秋日所作。在秋季,万物开始呈现出由盛转衰的迹象,这容易引发诗人对时光流逝、生命变化的思考,诗人可能正是在这样的心境下写下此诗,借秋日之景表达自己内心的感悟。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借物抒情:诗人借大雁的迁徙、杨柳的老态以及芙蓉的娇艳等自然景象,抒发了对时光推移和生命变化的感慨,将情感寄托于具体的事物之中。
    • 对比衬托:把未霜的杨柳比作老多病的状态,而将既雨的芙蓉比作美少年,通过两者鲜明的对比,更加强烈地突出了不同事物在同一季节里的不同状态,从而深化了时光变化对万物影响的主题。
  • 语言特色:语言简洁自然,用“老多病”“美少年”这样通俗易懂且生动形象的表述,赋予了杨柳和芙蓉以人的特征,使诗歌具有较强的画面感和感染力。
  • 意境营造:整首诗营造出一种略带感慨的秋日意境。大雁南飞暗示着时光的流逝,杨柳的衰败与芙蓉的娇艳形成的对比,增添了一种生命无常的氛围,让读者能深刻感受到诗人在秋日里对自然和生命的思考。

常见问题

《秋日书怀 其二》的作者和朝代是什么?

《秋日书怀 其二》的作者是白玉蟾,页面按宋作品展示。

《秋日书怀 其二》主要写了什么?

这首诗以秋日景色为切入点,诗人通过观察秋日的自然景象来感悟时光的推移。诗中描绘了杨柳与芙蓉在秋日不同的状态,流露出对自然变化和时光流转的感慨。

《秋日书怀 其二》的创作背景是什么?

白玉蟾是南宋时期道教南宗的领袖,其思想深受道家和道教文化影响。这首诗具体创作时间难以确切知晓,但从诗题可知是秋日所作。在秋季,万物开始呈现出由盛转衰的迹象,这容易引发诗人对时光流逝、生命变化的思考,诗人可能正是在这样的心境下写下此诗,借秋日之景表达自己内心的感悟。

《秋日书怀 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借物抒情 :诗人借大雁的迁徙、杨柳的老态以及芙蓉的娇艳等自然景象,抒发了对时光推移和生命变化的感慨,将情感寄托于具体的事物之中。 对比衬托 :把未霜的杨柳比作老多病的状态,而将既雨的芙蓉比作美少年,通过两者鲜明的对比,更加强烈地突出了不同事物在同一季节里的不同状态,从而深化了时光变化对万物影响的主题。 语言特色 :语言简洁自然,用“老多病”“美...