归日

这首诗以“去时”和“归日”的不同景物为线索，通过描写雪如杨花飞舞、花似雪片飘零的景象，抒发了诗人对于离别与归来的感慨，对时光流转和人生聚散的喟叹。

• “去时雪学杨花舞，归日花如雪样飞”：
  • 字词：“学”，模仿；“杨花”，指柳絮。
  • 句意：离开的时候，雪花像柳絮一样在空中飞舞；归来的时候，花朵像雪花一样纷纷飘落。
• “何事杨花并雪絮，送人西迈送人归”：
  • 字词：“何事”，为什么；“并”，和；“西迈”，向西远行。
  • 句意：为什么柳絮和雪花，既送别我向西远行，又迎接我归来呢？

离开的时候，雪花像柳絮般翩翩起舞，
归来之际，花朵如雪花似地纷纷飘飞。
为何柳絮和雪花这般多情，
既送我远行，又迎我回归。

由于程炎子相关资料较少，这首诗具体创作时间与背景难以确切知晓。但从诗中可以推测，诗人经历了一次远行，去时是雪舞之景，归来时是花落之景，时间跨度应是从冬季到春季。诗人在这次行程中，或许经历了诸多事情，归来时触景生情，从而写下此诗表达内心感慨。

• 表现手法：
  • 对比映衬：诗中将“去时”的雪学杨花舞和“归日”的花如雪样飞进行对比，以鲜明的画面变化体现时间的推移和自身境遇的转变，强化了离人心中的感触。
  • 拟人手法：“何事杨花并雪絮，送人西迈送人归”赋予杨花和雪絮以人的情感和行为，仿佛它们有意送别和迎接诗人，增添了诗歌的情感色彩。
• 语言特色：语言自然质朴，生动形象，用“雪学杨花舞”“花如雪样飞”这样通俗而又富有画面感的表达，使读者能够直观地感受到诗人所描绘的景象。
• 意境营造：整首诗营造出一种略带惆怅的意境。去时的雪舞与归日的花落，都暗示着时光的流逝和人事的变迁，诗人在这种景象的烘托下，流露出对人生聚散无常的感慨，让读者产生共鸣。