这首诗是袁说友为同年好友曾南仲赴任温州知府而作的送别诗。诗中表达了对友人的送别之情,肯定了友人的学识与人望,描绘了温州的美景,最后期待友人公余寻迹后能回到朝廷。
送同年曾南仲寺丞知温州
久同朝迹又同年,更送旌麾过海边。
多士向来亲戴席,斯民今幸得苏天。
潜心阁上书千卷,雁荡山中草一川。
小待公余寻旧迹,便归玉笋听鸣鞭。
多士向来亲戴席,斯民今幸得苏天。
潜心阁上书千卷,雁荡山中草一川。
小待公余寻旧迹,便归玉笋听鸣鞭。
简要说明
逐句注释
- “久同朝迹又同年,更送旌麾过海边”:
- 字词:“朝迹”,在朝廷的经历;“同年”,科举考试中同榜考中的人;“旌麾”,旗帜,这里代指官员出行的仪仗,借指曾南仲赴任。
- 句意:我们在朝廷共事已久,又是同年登科,如今我还要送你带着仪仗到海边的温州赴任。
- “多士向来亲戴席,斯民今幸得苏天”:
- 字词:“多士”,众多的读书人;“戴席”,东汉戴凭解经夺席,后用“戴席”表示学识渊博;“斯民”,百姓;“苏天”,使百姓得到休养生息的青天(官员)。
- 句意:众多读书人向来亲近你这位学识渊博之人,如今温州的百姓有幸能得到你这位好官的治理。
- “潜心阁上书千卷,雁荡山中草一川”:
- 字词:“潜心阁”,可能是温州当地的楼阁;“雁荡山”,在温州境内,是著名的风景名胜。
- 句意:在温州的潜心阁上有千卷藏书,雁荡山中是一川的草色。
- “小待公余寻旧迹,便归玉笋听鸣鞭”:
- 字词:“公余”,办公之余;“玉笋”,比喻朝廷中的俊才;“鸣鞭”,皇帝上朝时的仪式,鞭响以示庄重。
- 句意:稍等你在温州公余时间寻访完当地旧迹,便早日回到朝廷,在朝堂上聆听鸣鞭之音。
现代译文
我们同在朝廷任职已久,又是同年科举登科,
如今我再送你带着仪仗前往海边的温州赴任。
众多读书人向来亲近你这位饱学之士,
温州百姓有幸迎来你这位能让他们休养生息的好官。
温州潜心阁上有着千卷藏书,
雁荡山中是一川翠绿的草色。
等你在公余时间寻访完当地旧迹,
就早日回到朝廷,再听那上朝的鸣鞭之音。
创作背景
袁说友与曾南仲是同年登科的好友,且都在朝廷任职。当曾南仲被任命为温州知府时,袁说友写下此诗为其送别。具体创作时间因资料有限难以精确确定,但可推测是在二人于朝廷共事期间,曾南仲外放温州时所作。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:“戴席”运用东汉戴凭解经夺席的典故,生动地表现出曾南仲学识渊博,赢得众多读书人的敬重,使诗歌更具文化内涵。
- 虚实结合:“潜心阁上书千卷,雁荡山中草一川”,“潜心阁”和“雁荡山”是实写温州的地理人文景观,而诗人此时并未与友人一同前往温州,这景色描写又是虚写,为诗歌增添了想象空间。
- 语言特色:语言质朴平实,没有过多华丽的辞藻,但情感真挚。如“久同朝迹又同年,更送旌麾过海边”,直白地表达了与友人的深厚情谊和送别之意。
- 意境营造:诗的前两联营造出一种惜别又充满期待的氛围,为友人赴任送上祝福。后两联描绘了温州的美景,展现出宁静闲适的意境,最后又回到对友人回归朝廷的期待,使整首诗既有对友人离别的不舍,又有对其未来的美好期许。
常见问题
《送同年曾南仲寺丞知温州》的作者和朝代是什么?
《送同年曾南仲寺丞知温州》的作者是袁说友,页面按宋作品展示。
《送同年曾南仲寺丞知温州》主要写了什么?
这首诗是袁说友为同年好友曾南仲赴任温州知府而作的送别诗。诗中表达了对友人的送别之情,肯定了友人的学识与人望,描绘了温州的美景,最后期待友人公余寻迹后能回到朝廷。
《送同年曾南仲寺丞知温州》的创作背景是什么?
袁说友与曾南仲是同年登科的好友,且都在朝廷任职。当曾南仲被任命为温州知府时,袁说友写下此诗为其送别。具体创作时间因资料有限难以精确确定,但可推测是在二人于朝廷共事期间,曾南仲外放温州时所作。
《送同年曾南仲寺丞知温州》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :“戴席”运用东汉戴凭解经夺席的典故,生动地表现出曾南仲学识渊博,赢得众多读书人的敬重,使诗歌更具文化内涵。 虚实结合 :“潜心阁上书千卷,雁荡山中草一川”,“潜心阁”和“雁荡山”是实写温州的地理人文景观,而诗人此时并未与友人一同前往温州,这景色描写又是虚写,为诗歌增添了想象空间。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多华丽的辞藻,但情感真挚...