周可大携子入山读书

这首诗主要表达了诗人对友人周可大携子入山读书一事的关注与牵挂。诗中展现了友人在山中读书的惬意生活场景，最后表达了诗人即便路途不远，也急切地想要去山中寻访友人的心情。

• “一日不觌面，三秋应动心”：
  • 字词：“觌面”，见面；“三秋”，通常指三年，这里形容时间长久。
  • 句意：一天不见面，长时间没相见应该会让人内心有所触动。
• “刚闻将子去，又惯入山深”：
  • 字词：“将子”，带着儿子；“惯”，习惯。
  • 句意：刚刚听说你带着儿子离开，又知道你习惯深入山中。
• “饭饱群书乐，窗闲万竹阴”：
  • 字词：“群书”，众多书籍；“窗闲”，窗边闲暇。
  • 句意：吃饱饭后沉浸在众多书籍中很快乐，窗边闲暇时能看到万竿翠竹的阴凉。
• “扁舟才十里，得得要相寻”：
  • 字词：“扁舟”，小船；“得得”，特地、急切的样子。
  • 句意：坐着小船只要行驶十里路，我就急切地要去寻访你。

一天不见你的面，
长时间不见真让人心中挂念。
刚听说你带着儿子离去，
又知道你已习惯深入深山。
吃饱饭后与群书相伴多快乐，
窗边闲暇有万竿翠竹遮阴凉。
坐着小船只需十里的路程，
我急切地要去山中把你寻访。

袁说友生活在南宋时期，这首诗具体创作时间不详。从诗的内容推测，友人周可大携子入山读书，诗人得知此消息后，有感而发写下此诗，表达对友人的思念以及对其山中读书生活的向往。

• 表现手法：
  • 先抑后扬：诗的前两句先强调长时间不见面的牵挂，为后面寻访友人做铺垫，后两句则直接表达急切寻访的心情，形成情感上的递进。
  • 虚实结合：“一日不觌面，三秋应动心”“刚闻将子去，又惯入山深”是虚写，表达对友人的牵挂和听闻消息的感慨；“饭饱群书乐，窗闲万竹阴”是实写，想象友人在山中读书的惬意场景。
• 语言特色：语言直白朴实，用简洁的文字表达真挚的情感，如“得得要相寻”直白地写出了诗人急切想要见到友人的心情。
• 意境营造：通过描绘友人在山中读书、有翠竹相伴的场景，营造出一种宁静、闲适的意境，同时也透露出诗人对这种生活的向往以及对友人的深厚情谊。