效东坡从欧阳公咏雪体不用盐玉鹤鹭絮蝶飞舞为比不使皓白洁素等字

这首诗围绕雪景展开，诗人细致描绘了雪的形态、雪景的变化，以及人们在雪中的不同表现，如儿童玩雪、诗人自身在寒雪中的艰难处境等，同时展现了邻家奏乐的热闹场景，最后表达了对饮酒赋诗的期待，体现出诗人复杂多样的情感。

• “楼头一夜寒声促，但怪重衾惯藏六”：
  • 字词：“寒声促”，形容寒夜风声急切；“重衾”，多层被子；“藏六”，本指骰子的最大点数，这里可能是形象地说身体蜷缩在被子里。
  • 句意：楼头一夜寒风声急促，只奇怪自己习惯蜷缩在多层被子里。
• “小窗起听枯叶鸣，更觉凝寒透肌粟”：
  • 字词：“凝寒”，严寒；“肌粟”，因寒冷而皮肤起鸡皮疙瘩。
  • 句意：从小窗起身听到枯叶被风吹动的声音，更觉得严寒穿透身体，皮肤起了鸡皮疙瘩。
• “乃知龙公修故事，幻作轻细巧翻覆”：
  • 字词：“龙公”，传说中掌管雨水、降雪的龙神；“修故事”，遵循旧例。
  • 句意：这才知道是龙神遵循旧例，变幻出这轻盈细微、形态翻覆的雪。
• “抟空积势欺檐楹，过眼随风满坑谷”：
  • 字词：“抟空”，在天空中聚集；“欺”，逼近、压过；“檐楹”，屋檐和柱子。
  • 句意：雪在天空中聚集力量，堆积的态势压过了屋檐和柱子，转眼间随风飘落，填满了坑谷。
• “云涛衮衮浩无际，顷刻庭前三万斛”：
  • 字词：“云涛衮衮”，形容雪像滚滚的云涛一样；“斛”，古代容量单位。
  • 句意：雪如滚滚云涛般浩渺无边，顷刻间庭院前就积下了三万斛之多。
• “小山爱我已霜鬓，老尽苍崖垂布瀑”：
  • 字词：“小山”，可能是诗人对眼前小山的昵称；“霜鬓”，白发。
  • 句意：小山似乎怜惜我已满头白发，山上的积雪像苍老的悬崖垂下的瀑布。
• “儿童爱雪不爱身，堆削形橅笑盈掬”：
  • 字词：“形橅”，模型；“盈掬”，满把。
  • 句意：儿童喜爱雪而不顾自身寒冷，笑着用雪堆削出各种模型，双手捧满雪。
• “风梢袅娜困无奈，一一扶头恣敲朴”：
  • 字词：“风梢”，被风吹动的树梢；“袅娜”，形容树枝柔弱摆动的样子；“敲朴”，敲打。
  • 句意：被雪压得柔弱摆动的树梢无奈地低垂着，孩子们一个个地扶住树梢尽情地敲打。
• “我来苕霅四寒暑，破漏怜渠数间屋”：
  • 字词：“苕霅”，苕溪和霅溪，在今浙江湖州一带；“渠”，它，指屋子。
  • 句意：我来到苕霅之地已经四个寒暑，可怜那几间屋子破旧漏风。
• “无人推户起僵卧，漫把清风继前躅”：
  • 字词：“僵卧”，直挺挺地躺着；“漫”，随意；“前躅”，前人的足迹。
  • 句意：没有人来推开房门，我直挺挺地躺着，随意地在清风中追寻前人的足迹。
• “寒炉夜拨终不焰，冻笔呵吟已先秃”：
  • 字词：“寒炉”，寒冷的火炉；“冻笔”，被冻住的毛笔。
  • 句意：寒夜中拨弄火炉，始终生不起火焰，对着被冻住的毛笔呵气吟诗，毛笔头都已经秃了。
• “人间忧乐有定分，邻家乃奏琵琶曲”：
  • 字词：“定分”，一定的缘分、命运。
  • 句意：人间的忧愁和欢乐自有定数，邻家却传来弹奏琵琶的乐曲。
• “回飚落屑点翠袖，纷纷花映花奴肉”：
  • 字词：“回飚”，旋风；“花奴”，可能借指邻家的歌女。
  • 句意：旋风卷起雪花洒落在翠绿的衣袖上，纷纷扬扬的雪花映照着歌女的肌肤。
• “杜陵老眼不禁寒，只有诗筒再三读”：
  • 字词：“杜陵”，杜甫曾居杜陵，这里借指诗人自己；“诗筒”，装诗稿的竹筒。
  • 句意：我这如杜甫般的老眼受不了寒冷，只能再三阅读诗筒里的诗稿。
• “请君早办雪儿歌，唤取诗翁醉醽醁”：
  • 字词：“雪儿歌”，可能是与雪有关的歌曲；“醽醁”，美酒名。
  • 句意：请你早点准备好与雪有关的歌曲，唤醒我这诗翁沉醉在美酒之中。

楼头一夜寒风声急促，
奇怪自己总在厚被里蜷缩。
小窗旁起身听枯叶作响，
更觉严寒穿透身体起鸡皮。
才知是龙神遵循旧例，
变幻出轻盈雪片翻覆飘落。
雪在天空堆积压过屋檐，
转眼随风填满坑谷沟壑。
雪如滚滚云涛浩渺无边，
顷刻间庭院积下大量雪。
小山似怜我已白发苍苍，
积雪如老崖垂下的瀑布。
儿童爱雪不顾自身寒冷，
笑着堆雪模型双手捧雪。
被雪压的树梢无奈低垂，
孩子们扶着树梢尽情敲打。
我到苕霅已过四个年头，
可怜那几间屋子破旧漏风。
无人推门我直挺挺躺着，
随意在清风中追寻旧踪。
寒夜拨炉火始终不旺，
呵着冻笔诗未写笔已秃。
人间忧乐自有定数安排，
邻家却传来欢快琵琶声。
旋风卷雪落在翠绿衣袖，
雪花映照着歌女的肌肤。
我这老眼难耐寒冷侵袭，
只能反复读诗稿来消遣。
请你早备好雪儿的歌曲，
唤醒我这诗翁醉在美酒里。

袁说友生活在南宋时期。这首诗具体创作时间不详，但从“我来苕霅四寒暑”可知，诗人已在苕霅之地生活了四年。南宋时期社会局势动荡，在这样的背景下，诗人在苕霅经历了四个寒暑的生活，此次降雪引发了他诸多感慨，于是创作此诗描绘雪景并抒发复杂的人生情感。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对眼前雪景的细致描写，如“抟空积势欺檐楹，过眼随风满坑谷”等是实写雪的动态和堆积的景象；又有虚写，如“龙公修故事”运用神话传说，增添了诗歌的奇幻色彩。
  • 对比手法：将儿童玩雪的欢乐场景“儿童爱雪不爱身，堆削形橅笑盈掬”与诗人自身在寒夜中的艰难处境“寒炉夜拨终不焰，冻笔呵吟已先秃”形成对比，突出了不同人的不同状态和感受；同时邻家奏乐的热闹与诗人的孤寂也构成对比，强化了情感的表达。
• 语言特色：语言较为质朴自然，生动形象地描绘出雪景和人们的活动。如“风梢袅娜困无奈，一一扶头恣敲朴”用拟人的手法，将被雪压的树梢赋予人的情态，使画面鲜活起来。
• 意境营造：通过对雪景、人物活动和自身处境的描写，营造出一种复杂的意境。既有雪夜的寒冷孤寂，如“无人推户起僵卧，漫把清风继前躅”；又有邻家的热闹欢快，如“邻家乃奏琵琶曲”。两种氛围交织，展现出人间生活的多样和诗人内心复杂的情感。同时，诗歌最后表达对饮酒赋诗的期待，为整体略显清冷的意境增添了一抹别样的色彩。