被旨许浦阅舟归

这首诗主要记述了诗人奉皇帝旨意到许浦检阅舟师的过程与见闻。诗中先描绘了皇帝亲阅军队时的盛大场面，接着指出当前舟师存在的诸多弊端，最后表达了诗人愿向君王陈述自己见解，为国家出谋划策的心愿，体现了诗人的爱国情怀与责任感。

• “皇家百万兵，一一拱行阙”：
  • 字词：“皇家”，指宋朝皇室；“拱”，环绕、护卫；“行阙”，皇帝出行时居住的宫殿，这里代指京城。
  • 句意：皇家拥有百万雄兵，每一个都在护卫着京城。
• “肦恩劳军士，有诏涓良月”：
  • 字词：“肦恩”，厚恩；“涓”，选择；“良月”，好日子。
  • 句意：皇帝怀着深厚的恩泽慰问军士，下诏选择了一个好日子。
• “鸣銮肃天仗，君王自亲阅”：
  • 字词：“鸣銮”，车上的铃铛作响；“天仗”，皇帝的仪仗。
  • 句意：皇帝出行銮铃作响，仪仗整齐严肃，君王亲自来检阅军队。
• “旌旗照鼙鼓，铠甲耀冰雪”：
  • 字词：“鼙鼓”，古代军队中用的小鼓；“冰雪”，形容铠甲的明亮洁白。
  • 句意：旌旗与鼙鼓相互映照，铠甲像冰雪一样闪耀。
• “金缯辱君赐，再拜嵩呼叠”：
  • 字词：“金缯”，黄金和丝织品，这里指赏赐；“嵩呼”，高呼万岁。
  • 句意：将士们荣幸地接受皇帝赏赐的金缯，多次跪拜高呼万岁。
• “天子曰嘻哉，长江殆虚设”：
  • 字词：“殆”，几乎；“虚设”，没有起到实际作用。
  • 句意：天子感叹道，长江天险几乎成了虚设。
• “云屯皆壮士，宁有中外别”：
  • 字词：“云屯”，像云一样聚集；“中外”，指朝廷内外、中央和地方。
  • 句意：聚集在这里的都是壮士，哪有朝廷内外之分呢。
• “廼命臣某某，腆犒均行列”：
  • 字词：“廼”，同“乃”；“腆犒”，丰厚的犒赏；“均行列”，公平地分给各个行列的士兵。
  • 句意：于是命令臣子我，用丰厚的犒赏公平地分给士兵们。
• “许之问军旅，利害与优劣”：
  • 字词：“许之”，允许我；“军旅”，军队事务。
  • 句意：允许我询问军队事务，了解其中的利害和优劣。
• “臣闻畴昔论，舟师利通捷”：
  • 字词：“畴昔”，过去；“舟师”，水军。
  • 句意：我听说过去的说法，水军的优势在于通行便捷。
• “出入如风驰，进退如电掣”：
  • 字词：“风驰”，像风一样奔驰；“电掣”，像闪电一样快速。
  • 句意：水军出入像风一样迅速，进退像闪电一样快捷。
• “乡来经始意，规置有余烈”：
  • 字词：“乡来”，过去、从前；“经始”，开始经营；“规置”，规划设置；“余烈”，遗留下来的功绩。
  • 句意：从前开始经营水军时的规划设置，还留有过去的功绩。
• “更张一何误，事亦随废缺”：
  • 字词：“更张”，更改、变革；“废缺”，荒废、缺失。
  • 句意：更改变革是多么错误啊，事情也随之荒废缺失。
• “横舟卧平沙，鍪胄半折裂”：
  • 字词：“横舟”，横着的船只；“鍪胄”，头盔。
  • 句意：船只横躺在平沙上，头盔有一半都折裂了。
• “蒙冲才什五，水卒无枭杰”：
  • 字词：“蒙冲”，古代战船名；“什五”，十分之五；“枭杰”，豪杰。
  • 句意：蒙冲战船只有十分之五，水军士兵中没有豪杰之士。
• “祇今众弊见，噤不一语决”：
  • 字词：“祇今”，如今；“噤”，闭口不言。
  • 句意：如今各种弊端都显现出来了，却没有人敢开口决断。
• “往往忧国者，无路伸喙舌”：
  • 字词：“伸喙舌”，开口说话、表达意见。
  • 句意：那些常常忧国的人，却没有途径表达自己的意见。
• “小臣愧不敏，衔命纡华节”：
  • 字词：“不敏”，不聪明；“衔命”，接受命令；“纡华节”，带着华丽的符节。
  • 句意：我惭愧自己不够聪明，却接受命令带着华丽的符节。
• “愿陈一得虑，竹头而木屑”：
  • 字词：“一得虑”，自己一点浅薄的想法；“竹头木屑”，比喻细微而有用的东西。
  • 句意：我愿意陈述自己一点浅薄的想法，就像竹头木屑一样虽细微但有用。
• “方略许图上，稽首思罄竭”：
  • 字词：“方略”，方法策略；“图上”，向上呈献；“稽首”，叩头；“罄竭”，竭尽。
  • 句意：希望能允许我把策略呈献给皇上，我会叩头尽力把想法说尽。
• “君王赦其愚，臣敢毕其说”：
  • 字词：“赦”，赦免；“敢”，表示谦辞。
  • 句意：希望君王赦免我的愚笨，我才敢把话说完。

皇家拥有百万雄兵，
个个都在护卫着京城。
皇帝怀着深厚恩泽慰问军士，
下诏挑选了一个好日子。
銮铃作响仪仗整齐严肃，
君王亲自来检阅军队。
旌旗与鼙鼓相互映照，
铠甲像冰雪一样闪耀。
将士荣幸接受皇帝赏赐，
多次跪拜高呼万岁声响。
天子感叹长江天险虚设，
聚集壮士不分朝廷内外。
于是命令我用丰厚犒赏，
公平分给各个行列士兵。
允许我询问军队的事务，
了解其中的利害与优劣。
我听说过去水军的优势，
在于通行便捷行动迅速。
从前经营水军规划设置，
还留有过去的功绩余韵。
更改变革却是如此错误，
事情也随之荒废而缺失。
船只横躺在那平沙之上，
头盔已有一半都已折裂。
蒙冲战船只有十分之五，
水军士兵不见豪杰之士。
如今各种弊端都已显现，
却没人敢开口做出决断。
那些常常忧国的人们啊，
却没有途径表达其意见。
我惭愧自己不够聪明啊，
接受命令带着华丽符节。
我愿陈述一点浅薄想法，
就像竹头木屑细微有用。
希望允许呈上策略方法，
我会叩头尽力把话讲完。
祈愿君王赦免我的愚笨，
我才敢把心中话语说完。

袁说友生活于南宋时期，南宋政权偏安江南，长江天险成为抵御北方政权的重要防线，水军的建设和发展至关重要。这首诗具体创作时间不详，但应是在南宋朝廷重视水军建设、加强军事防御的背景下创作的。皇帝亲阅舟师，体现了对水军的关注，而诗人奉皇帝旨意去许浦检阅舟师，目睹了水军存在的诸多问题，有感而发创作了此诗。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中先描绘了皇帝检阅军队时旌旗招展、铠甲闪耀、将士高呼万岁的盛大场面，展现出军队表面的威严和壮观；而后笔锋一转，指出当前舟师船只横躺、装备损坏、人才匮乏等实际弊端，通过这种前后对比，突出了水军现状与理想状态的差距，引发读者对水军问题的关注。
  • 叙述与议论结合：诗歌前半部分以叙述为主，详细描述了皇帝检阅军队、犒赏将士等事件的过程；后半部分则转为议论，分析了舟师曾经的优势以及如今存在的问题，并表达了自己愿意为解决问题建言献策的想法。叙述为议论提供了事实依据，议论则深化了诗歌的主题，使诗歌既有生动的场景呈现，又有深刻的思想内涵。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻修饰，但用词准确恰当，能够清晰地传达出诗人的所见所感。例如“横舟卧平沙，鍪胄半折裂”，用简洁的语言描绘出舟师装备破败的景象，给人以直观的感受。同时，诗中运用了一些口语化的表达，如“嘻哉”“一何误”等，增强了诗歌的感染力和真实感。
• 主题表达：整首诗围绕舟师检阅这一事件展开，主题明确，层次清晰。诗人通过对检阅过程的记述和对舟师现状的分析，表达了对国家军事建设的关注和忧虑，以及自己愿为国家出谋划策、解决问题的责任感和使命感。诗歌反映了南宋时期一些有识之士对国家命运的思考和担当，具有一定的现实意义和历史价值。