包待制智斩鲁斋郎・迎仙客

你把孩儿亲觑付、厮抬举。
这两个不肖孩儿也有甚么福？便做道忒贤达，不狠毒。
（里云）孔目，你放心，就是我的孩儿一般看成。
（正末唱）看成的似玉颗神珠，终不似他娘肠肚。
（李四上，云）我来到郑州。
这是姐姐、姐夫家。
我叫门咱（做叫门科）（正末云）谁叫门哩？我看去。
（见科）（正末云）原来是舅子。
你的症候，我如今也害了也！（李四云）姐姐有好药！（正末云）不是那个急心疼症候，用药医得；是你那整理银壶瓶的症候。
你姐姐也被鲁斋郎夺将去了也！（李四云）鲁斋郎，你早则要了俺家两个人儿也！（正末云）舅子，我可也强似你。
他与了我一个小姐，叫做娇娥。
（李四云）鲁斋郎，你夺了我的浑家，草鸡也不曾与我一个。
姐夫，既没了姐姐，我回许州去罢。
（正末云）舅子，这个便是你姐姐一般，厮见一面，怕做甚么？（李四云）既如此，待我也见一面，我就回去。
姐夫，你可休留我。
（做相见各留意科）（正末云）舅子，你敢要回去么？（李四云）姐夫，则这里住倒好。
（正末云）好奇怪也！（唱）。

简要说明

这段文本节选自关汉卿的《包待制智斩鲁斋郎・迎仙客》，主要围绕鲁斋郎抢夺他人妻子的事情展开。正末与李四交流中，讲述鲁斋郎夺走了他们各自的妻子，正末得到一个小姐娇娥，李四却一无所有。李四起初想回许州，见过娇娥后又想留下，展现出人物在遭遇变故后的复杂心境和生活的无奈。

逐句注释

“你把孩儿亲觑付、厮抬举”：
- 字词：“觑付”，照看、照顾；“厮抬举”，互相扶持、培养。
- 句意：你要亲自照顾、培养这两个孩子。
“这两个不肖孩儿也有甚么福”：
- 字词：“不肖”，不成器、没出息；“福”，福气、福分。
- 句意：这两个没出息的孩子能有什么福气呢。
“便做道忒贤达，不狠毒”：
- 字词：“便做道”，即使说；“忒贤达”，非常贤明通达；“狠毒”，凶狠歹毒。
- 句意：即使说你非常贤明通达，不凶狠歹毒。
“看成的似玉颗神珠，终不似他娘肠肚”：
- 字词：“玉颗神珠”，比喻珍贵的东西；“肠肚”，这里指对孩子的关爱之情。
- 句意：你把他们看成珍贵的宝贝，但终究不像他们亲娘那样对他们饱含深情。

现代译文

你要亲自好好照顾、培养这两个孩子。
这两个没出息的孩子能有什么福气呀！
就算说你非常贤明善良，不会对他们不好。
可你即便把他们当成稀世珍宝一样看待，
终究也比不上他们亲娘对他们的那份深情。

创作背景

关汉卿生活在元朝，元朝社会民族矛盾和阶级矛盾尖锐，社会秩序混乱。权贵横行霸道，普通百姓生活困苦。《包待制智斩鲁斋郎》正是反映了这样的社会现实，鲁斋郎作为一个权豪势要，随意抢夺他人妻子，欺压百姓。关汉卿通过这样的故事，揭示了社会的黑暗和不公，表达了对百姓的同情。此片段可能是剧情发展到一定阶段，正末在与李四交流家庭变故时的情节。

艺术赏析

表现手法：
- 对话推进：以正末和李四的对话形式展开情节，生动地展现了人物之间的关系和情感交流，使读者能直观地感受到人物的处境和内心想法。
- 对比衬托：将别人对孩子的照顾与孩子亲娘的关爱进行对比，如“看成的似玉颗神珠，终不似他娘肠肚”，突出了亲娘情感的独特和不可替代，也侧面反映出家庭变故给孩子带来的缺失。
语言特色：语言通俗易懂，具有浓郁的生活气息，符合元杂剧贴近百姓生活的特点。像“觑付”“厮抬举”等词汇，是当时的口语化表达，使剧本更具真实感和感染力。
人物塑造：通过对话和简短的唱词，成功塑造了正末和李四的人物形象。正末在经历妻子被夺的变故后，既有对孩子未来的担忧，又有无奈和自我安慰；李四则从最初的想离开到后来态度的转变，展现出他在困境中的迷茫和对情感的渴望。

常见问题