辞馈金

这首诗围绕刘君的政绩及民众的回馈展开。高登拒绝了民众的财物馈赠，表达自己虽官小但志未伸的感慨，体现出廉洁自守的品质。他建议将这些财物用来买书惠赠学宫，鼓励学子勤奋学习。

• “刘君政成□□□，阖境欢谣腾载道”：
  • 字词：“政成”，政绩有成；“阖境”，全境；“欢谣”，欢快的歌谣。
  • 句意：刘君政绩斐然，整个辖区内民众欢快的歌谣传遍道路。
• “民不见吏犬无声，持以百钱勤父老”：
  • 字词：“勤”，慰问。
  • 句意：百姓见不到官吏来打扰，连狗都不叫了，刘君拿着百钱去慰问父老乡亲。
• “嗟我官卑志未伸，于人何德人称好”：
  • 字词：“嗟”，感叹；“官卑”，官职低微。
  • 句意：感叹我官职低微，志向还未得以施展，对人也没什么恩德，人们却称我好。
• “腾牒当途愿丐留，馈赆交驰杂金宝”：
  • 字词：“腾牒”，传送文书；“当途”，当权者；“丐留”，请求挽留；“馈赆”，赠送的财物。
  • 句意：民众向当权者呈递文书希望我留任，赠送的财物交相送来，混杂着金银财宝。
• “天涯百指携空囊，号寒啼饥日相恼”：
  • 字词：“百指”，指家属；“号寒啼饥”，因寒冷饥饿而哭号。
  • 句意：我在天涯漂泊，带着一家老小，行囊空空，每天被饥寒之苦所困扰。
• “可取无取未伤廉，为念易污惟皓皓”：
  • 字词：“伤廉”，损害廉洁；“皓皓”，洁白的样子，这里指高洁的品行。
  • 句意：可以拿的财物我不拿也不会损害我的廉洁，因为想到高洁的品行容易被玷污。
• “不如买书惠泮宫，聊助贤侯采芹藻”：
  • 字词：“泮宫”，古代的学宫；“采芹藻”，指学子入学或学习。
  • 句意：不如用这些财物买书赠给学宫，姑且帮助贤能的学子学习。
• “别后青衿倘见思，窗前黄卷宜探讨”：
  • 字词：“青衿”，指学子；“黄卷”，指书籍。
  • 句意：分别之后学子们如果想念我，就应该在窗前好好探讨书中知识。

刘君政绩有成，整个辖区内欢快的歌谣传遍道路。
百姓见不到官吏骚扰，连狗都安静无声，刘君拿着百钱慰问父老。
感叹我官职卑微，志向还没实现，对人没什么恩德，人们却夸我好。
民众向当权者呈文请求我留任，赠送的财物夹着金银财宝纷纷送来。
我在天涯带着一家老小，行囊空空，每天被饥寒困扰。
能拿的财物不拿也不损害廉洁，只因怕高洁品行被玷污。
不如用这些钱买书送给学宫，帮助贤能学子学习。
分别后学子若想念我，就该在窗前好好钻研书籍。

高登是南宋官员，为官清廉刚正。此诗创作背景可能是他在任上因政绩受到民众认可，民众请求他留任并赠送财物。他身处困境却坚守廉洁，在这样的情境下创作此诗来表达自己的态度，并引导民众将财物用于教育。

• 表现手法：
  • 对比：诗中通过“天涯百指携空囊，号寒啼饥日相恼”写出自己生活的困苦，与“馈赆交驰杂金宝”民众送来的丰厚财物形成鲜明对比，突出他拒绝财物、坚守廉洁的品质。
  • 直抒胸臆：“可取无取未伤廉，为念易污惟皓皓”直接表明自己不接受财物的原因是怕玷污高洁品行，情感表达直接有力。
• 语言特色：语言质朴平实，用直白的话语表达自己的想法和态度，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真切地展现出诗人的高尚品格和真挚情感。
• 主题表达：整首诗围绕拒绝财物这一核心事件展开，先写刘君政绩和民众的反应，引出自己面临的情况，然后表明态度，最后提出将财物用于学宫的建议，主题明确，层次清晰，有力地表达了诗人廉洁自守、重视教育的思想。