论语绝句 其七七

这首诗以学棋为喻，讲述有些人如同痴人学棋，面对谆谆教导反而心存狐疑，而当回头询问旁观者时，才发现其中道理奇特，表达了对不善于接受教导、领悟道理之人的感慨。

• “有类痴人学着棋”：
  • 字词：“类”，像；“痴人”，指愚笨、不明事理的人。
  • 句意：好像有愚笨的人在学习下棋。
• “谆谆诲尔反狐疑”：
  • 字词：“谆谆”，恳切、耐心的样子；“诲”，教导；“狐疑”，犹豫不决，怀疑。
  • 句意：有人耐心地教导你，你反而心存疑虑。
• “回头试问旁观者”：
  • 字词：“旁观者”，指在一旁观看下棋、不参与其中的人。
  • 句意：回过头去试着问一下在旁边观看的人。
• “说得元来却甚奇”：
  • 字词：“元来”，即原来；“甚奇”，非常奇特、奇妙。
  • 句意：（旁观者）说出来的道理原来非常奇妙。

就好像有愚笨的人在学下棋，
别人耐心教导他却满心怀疑。
回过头去试着问问旁边看棋的人，
这才发现人家说的道理十分奇妙。

张九成是南宋时期的官员、理学家。他潜心研究经学，对儒家经典有深入的理解和阐释。这首诗可能是他在讲学或日常思考过程中，针对一些人在学习、领悟道理时的态度有感而发。当时社会对于儒家思想的学习和探讨较为普遍，有些人可能在接受知识时不能虚心领会，这首诗或许就是以形象的比喻来讽刺这种现象。

• 表现手法：
  • 比喻：整首诗以学棋为喻，将不善于接受教导、领悟道理的人比作痴人学棋，使抽象的道理变得具体形象，易于理解。通过生动的比喻，让读者更直观地感受到那些人面对教导时的愚钝和迷茫。
• 语言特色：语言通俗易懂，使用了较为口语化的表达，如“痴人”“狐疑”“元来”等，使诗歌具有浓厚的生活气息，拉近了与读者的距离。
• 主题表达：诗歌主题明确，通过一个简单的生活场景，深刻地揭示了在学习和接受知识过程中应有的态度。它告诫人们要虚心接受他人的教导，不要轻易怀疑，否则可能会错过许多宝贵的知识和道理。同时也强调了旁观者清，当自己陷入困惑时，不妨听听他人的意见。