这首诗围绕对《论语》和《易经》的感悟展开,表达了诗人对学习圣人之道的深刻理解,认为学习是一个长期积累的过程,强调要从始至终不断研习才能领会圣人之心。
论语绝句 其三三
读易工夫恨不深,晚年方见圣人心。
如何五十云无过,盖欲从初学到今。
如何五十云无过,盖欲从初学到今。
简要说明
逐句注释
- “读易工夫恨不深,晚年方见圣人心”:
- 字词:“读易”,研读《易经》;“恨”,遗憾;“圣人”,此处指孔子。
- 句意:遗憾自己研读《易经》下的功夫不够深,到了晚年才领会到圣人的思想。
- “如何五十云无过,盖欲从初学到今”:
- 字词:“五十云无过”,《论语》中相关内容有“五十而知天命”等表述,这里引申为到了一定年纪达到一种无过的境界;“盖”,大概;“从初”,从开始。
- 句意:怎么能说五十岁就能做到没有过错呢,大概是要从一开始学习一直坚持到现在(不断修行)才行。
现代译文
遗憾研读《易经》下的功夫不够深,
到了晚年才领会到圣人的思想。
怎么能说五十岁就能没有过错呢,
大概是要从一开始学习坚持到如今。
创作背景
张九成生活在南宋时期,南宋理学兴盛,学者们热衷于对儒家经典进行深入研究和解读。张九成是杨时的弟子,杨时是程颢、程颐的高徒,张九成深受理学思想的熏陶。他一生致力于对儒家经典的研习,这首诗体现了他在长期研读《论语》《易经》等经典过程中的感悟,具体创作时间虽难以确定,但应是其晚年对自己学术生涯的一种总结和思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 设问:“如何五十云无过”一句以设问的方式引发读者思考,强调了学习和修行是一个持续的过程,并非到了某个年纪就能轻易达到无过的境界,增强了诗歌的思辨性。
- 直抒胸臆:整首诗直接表达了诗人对学习经典和领悟圣人之道的观点和感慨,情感真挚,观点鲜明。
- 语言特色:语言平实易懂,没有过多华丽的辞藻,以质朴的语言阐述深刻的哲理,体现了宋诗重理趣的特点。
- 意境营造:此诗虽未描绘具体的景象,但通过对学习过程和对圣人之道领悟的阐述,营造出一种严谨、深沉的学术氛围,让读者感受到诗人对儒家经典的敬畏和对真理的不懈追求。