五色雀

这首诗描绘了五色雀的美丽外形和神奇习性，叙述五色雀来到诗人破旧居所的情景，表达了诗人对五色雀的喜爱与赞美，同时也流露出一种孤独寂寞之感以及对五色雀去留的感慨。

• “粲粲五色羽，炎方凤之徒”：
  • 字词：“粲粲”，鲜明美好的样子；“炎方”，南方炎热之地；“徒”，同类。
  • 句意：五色雀有着鲜明美好的五彩羽毛，是南方像凤凰一样的鸟类。
• “青黄缟玄服，翼卫两绂朱”：
  • 字词：“缟”，这里指像穿着；“玄服”，黑色的衣服；“绂朱”，红色的丝带。
  • 句意：它身上青黄之色交织，好似穿着黑色的衣服，翅膀两侧如同护卫着两条红色的丝带。
• “仁心知闵农，常告雨霁符”：
  • 字词：“闵”，同“悯”，怜悯；“雨霁”，雨过天晴；“符”，征兆。
  • 句意：它有仁爱之心，怜悯农民，常常能预告雨过天晴的征兆。
• “我穷惟四壁，破屋无瞻乌”：
  • 字词：“穷”，穷困；“瞻乌”，出自《诗经》“瞻乌爰止，于谁之屋”，这里指栖息的鸟。
  • 句意：我穷困潦倒，家中只有四面墙壁，破屋子连栖息的鸟都没有。
• “惠然此粲者，来集竹与梧”：
  • 字词：“惠然”，友好的样子；“粲者”，美丽的东西，这里指五色雀；“集”，栖息。
  • 句意：友好美丽的五色雀，来到竹子和梧桐树上栖息。
• “锵鸣如玉佩，意欲相嬉娱”：
  • 字词：“锵鸣”，清脆的鸣叫声；“嬉娱”，嬉戏娱乐。
  • 句意：它清脆的鸣叫声如同玉佩撞击，似乎想要和我嬉戏娱乐。
• “寂寞两黎生，食菜真臞儒”：
  • 字词：“黎生”，指黎族的年轻人；“臞儒”，清瘦的书生。
  • 句意：寂寞的两个黎族年轻人，吃着青菜，真是清瘦的书生。
• “小圃散春物，野桃陈雪肤”：
  • 字词：“小圃”，小园子；“春物”，春天的景物；“雪肤”，形容野桃花色洁白如雪。
  • 句意：小园子里散发着春天的气息，野桃花展现出洁白如雪的花瓣。
• “举杯得一笑，见此红鸾雏”：
  • 字词：“红鸾雏”，这里把五色雀比作红鸾鸟的幼雏。
  • 句意：举起酒杯露出笑容，是因为看到了这像红鸾幼雏一样的五色雀。
• “高情如飞仙，未易握粟呼”：
  • 字词：“高情”，高尚的情怀；“握粟”，出自《诗经》“握粟出卜”，这里指用食物召唤。
  • 句意：它有像飞仙一样高尚的情怀，不容易用食物把它召唤来。
• “胡为去复来，眷眷岂属吾”：
  • 字词：“胡为”，为什么；“眷眷”，依恋不舍的样子。
  • 句意：为什么它去了又回来，难道是对我有所眷恋吗？
• “回翔天壤间，何必怀此都”：
  • 字词：“回翔”，盘旋飞翔；“天壤”，天地；“此都”，这里指诗人所在之地。
  • 句意：它可以在天地间自由盘旋飞翔，何必留恋我这里呢。

五色雀有着鲜明美好的五彩羽毛，
是南方如同凤凰般的鸟类。
它青黄之色交织好似身着黑衣，
翅膀两侧如同护卫着红丝带。
它心怀仁爱怜悯农民，
常能预告雨过天晴的征兆。
我穷困潦倒家中只有四面墙壁，
破屋连栖息的鸟儿都没有。
友好美丽的五色雀，
来到竹子和梧桐树上栖息。
它清脆的叫声如玉佩相击，
似乎想和我嬉戏娱乐。
寂寞的两个黎族年轻人，
吃着青菜真是清瘦的书生。
小园子里散发着春天的气息，
野桃花展现出洁白的花瓣。
举起酒杯露出笑容，
因为看到像红鸾幼雏的五色雀。
它有飞仙般高尚的情怀，
不容易用食物把它召唤来。
为什么它去了又回来，
难道是对我有所眷恋？
它可在天地间自由飞翔，
何必留恋我这个地方。

苏轼被贬至海南期间创作此诗。当时他身处偏远之地，生活条件艰苦，但他依然保持着豁达的心态。五色雀在当地被视为祥瑞之鸟，苏轼看到五色雀来到自己居所，有感而发写下此诗，诗中既体现了他在困境中的生活状态，也反映出他对自然美好事物的欣赏。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人通过对五色雀的描写，赋予它高尚的品质和情怀，如“仁心知闵农，常告雨霁符”“高情如飞仙，未易握粟呼”，实则是借五色雀来表达自己虽然身处困境但依然坚守高尚品格的志向。
  • 动静结合：“锵鸣如玉佩，意欲相嬉娱”描写了五色雀的动态和声音，而“小圃散春物，野桃陈雪肤”则描绘了小园子中静态的春天景物，动静结合，使诗歌画面更加生动。
• 语言特色：语言质朴自然，却又生动形象。如用“粲粲”描绘五色雀羽毛的美丽，用“锵鸣如玉佩”形容它的叫声，给人以鲜明的视觉和听觉感受。
• 意境营造：诗中营造出一种清幽、孤寂而又带有几分生机的意境。既有诗人身处破屋的孤独寂寞，又有五色雀带来的生机和美好，还有小园子里春天景物的清新气息，使整首诗在情感上既有悲凉又有豁达。