和陶赠羊长史

· 苏轼

我非皇甫谧,门人如挚虞。
不持两鸱酒,肯借一车书。
欲令海外士,观经似鸿都。
结发事文史,俯仰六十逾。
老马不耐放,长鸣思服舆。
故知根尘在,未免病药俱。
念君千里足,历块犹踟蹰。
好学真伯业,比肩可相如。
此书久已熟,救我今荒芜。
顾惭桑榆迫,久厌诗书娱。
奏赋病未能,草玄老更疏。
犹当距杨墨,稍欲惩荆舒。

简要说明

这首诗是苏轼和陶渊明《赠羊长史》之作。诗中苏轼以自谦之语开篇,表达自己虽无高徒相随,却渴望文化交流;感慨自己年老却仍有求知欲和用世之心;对友人的好学给予高度赞扬,称其可比司马相如;最后表示自己虽年老力衰,但仍有坚守正道、匡正不良风气的志向。

逐句注释

  • “我非皇甫谧,门人如挚虞”:
    • 字词:“皇甫谧”,魏晋时期学者、医学家,有众多门生;“挚虞”,西晋文学家,曾是皇甫谧门生。
    • 句意:我不像皇甫谧那样有贤才弟子,能像挚虞那样的门生跟随我。
  • “不持两鸱酒,肯借一车书”:
    • 字词:“两鸱酒”,陶潜有以两鸱盛酒馈赠羊长史之事;“一车书”,《庄子》中有“惠施多方,其书五车”。
    • 句意:我没有像陶潜那样带着酒去拜访你,你肯不肯借我一车书呢。
  • “欲令海外士,观经似鸿都”:
    • 字词:“海外士”,指苏轼被贬之地儋州等地的士人;“鸿都”,东汉皇家藏书和学术交流之地。
    • 句意:我想让海外这些地方的士人,也能像在鸿都观经一样,有良好的学习机会。
  • “结发事文史,俯仰六十逾”:
    • 字词:“结发”,指年轻时候;“俯仰”,表示时间短暂。
    • 句意:我从年轻时就从事文史之事,转眼间已经年过六十了。
  • “老马不耐放,长鸣思服舆”:
    • 字词:“服舆”,驾车。
    • 句意:我就像一匹老马,不能忍受被放养,总是长鸣着想要驾车出力。
  • “故知根尘在,未免病药俱”:
    • 字词:“根尘”,佛教用语,指六根和六尘,代指人的欲念和外界的诱惑;“病药”,比喻烦恼和对治烦恼的方法。
    • 句意:所以知道自己的欲念还在,免不了既有烦恼又有对治的方法。
  • “念君千里足,历块犹踟蹰”:
    • 字词:“千里足”,指千里马;“历块”,形容千里马奔跑迅速。
    • 句意:想到你有千里马的才能,即使能疾驰如飞,却还在犹豫不前。
  • “好学真伯业,比肩可相如”:
    • 字词:“伯业”,指伟大的事业;“相如”,指司马相如,西汉著名文学家。
    • 句意:你好学的精神真是能成就伟大事业,才能可以和司马相如相媲美。
  • “此书久已熟,救我今荒芜”:
    • 字词:“此书”,应指友人所拥有或能提供的书。
    • 句意:这些书我早已熟知,但现在能帮助我摆脱知识的荒芜。
  • “顾惭桑榆迫,久厌诗书娱”:
    • 字词:“桑榆”,比喻晚年。
    • 句意:回头惭愧自己已到晚年,也早已厌倦了只从诗书里寻求娱乐。
  • “奏赋病未能,草玄老更疏”:
    • 字词:“奏赋”,向皇帝进献辞赋;“草玄”,指扬雄作《太玄》。
    • 句意:我因为生病不能向皇帝奏赋,年纪大了对创作像《太玄》这样的作品也更加生疏了。
  • “犹当距杨墨,稍欲惩荆舒”:
    • 字词:“距杨墨”,抵制杨朱、墨子的学说;“惩荆舒”,矫正不良风气。
    • 句意:但我仍然应当像孟子那样抵制杨朱、墨子的学说,稍微矫正一下不良的风气。

现代译文

我可不像皇甫谧那般幸运,能有挚虞这样的高徒相伴。
我没带着两鸱美酒去拜访,不知你是否肯借我一车书卷。
我希望海外的学子们,也能像在鸿都观经般把知识求全。
我从年少就投身文史之途,转眼间六十多年已飞逝如烟。
我像那老马难耐闲散时光,长声嘶鸣渴望能驾车向前。
我明白自己欲念依然存在,烦恼和对策总相伴身边。
想到你有千里马般的才干,却还在犹豫着徘徊不前。
你好学定能成就伟大事业,才能可与司马相如比肩。
这些书籍我虽早已读烂,如今却能救我知识荒田。
惭愧自己已到了迟暮之年,也厌烦了诗书里的乐趣缠绵。
我生病无法向皇帝献上辞赋,老来写文章也更加疏懒。
但我仍要抵制那异端邪说,稍稍矫正这不良的世态人间。

创作背景

此诗创作于苏轼被贬儋州期间。苏轼晚年被贬至海南儋州这样的荒僻之地,但他依然保持着对文化知识的追求和传播的热情。当时他结识了一些好学之士,友人可能有丰富的藏书或有文化交流的意向,苏轼便写下这首和诗,既表达自己对知识的渴望,也对友人的才学表示赞赏,同时展现了自己虽处困境却坚守正道的志向。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中多处运用典故,如“皇甫谧与挚虞”“两鸱酒”“一车书”“鸿都”“老马”“距杨墨”等,使诗歌内容丰富,含蓄典雅,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。通过这些典故,苏轼委婉地表达了自己的处境、心境和志向。
    • 比喻形象:以“老马”自喻,生动地表现出自己虽年老却仍渴望有所作为的心境;将友人比作“千里足”,形象地突出了友人的才华和潜力。
  • 语言特色:语言古朴,具有深厚的文化内涵。用词精准,如“不耐”“长鸣”等词,将老马的神态和自己的心境刻画得栩栩如生;“迫”“疏”等词,准确地传达出自己晚年的无奈和力不从心。
  • 情感表达:情感复杂而深沉。既有对自己年老处境的感慨,如“顾惭桑榆迫,久厌诗书娱”;又有对友人的赞赏和鼓励,如“好学真伯业,比肩可相如”;更有坚守正道、匡正世风的壮志豪情,如“犹当距杨墨,稍欲惩荆舒”,使整首诗在深沉的情感中又透露出一种积极向上的精神。

常见问题

《和陶赠羊长史》的作者和朝代是什么?

《和陶赠羊长史》的作者是苏轼,页面按宋作品展示。

《和陶赠羊长史》主要写了什么?

这首诗是苏轼和陶渊明《赠羊长史》之作。诗中苏轼以自谦之语开篇,表达自己虽无高徒相随,却渴望文化交流;感慨自己年老却仍有求知欲和用世之心;对友人的好学给予高度赞扬,称其可比司马相如;最后表示自己虽年老力衰,但仍有坚守正道、匡正不良风气的志向。

《和陶赠羊长史》的创作背景是什么?

此诗创作于苏轼被贬儋州期间。苏轼晚年被贬至海南儋州这样的荒僻之地,但他依然保持着对文化知识的追求和传播的热情。当时他结识了一些好学之士,友人可能有丰富的藏书或有文化交流的意向,苏轼便写下这首和诗,既表达自己对知识的渴望,也对友人的才学表示赞赏,同时展现了自己虽处困境却坚守正道的志向。

《和陶赠羊长史》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“皇甫谧与挚虞”“两鸱酒”“一车书”“鸿都”“老马”“距杨墨”等,使诗歌内容丰富,含蓄典雅,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。通过这些典故,苏轼委婉地表达了自己的处境、心境和志向。 比喻形象 :以“老马”自喻,生动地表现出自己虽年老却仍渴望有所作为的心境;将友人比作“千里足”,形象地突出了友人的才华和潜力。 语言特色...