和陶田舍始春怀古二首 其二

这首诗是苏轼和陶诗之作，描绘了一位贫者的生活状况，展现了其虽生活贫苦但仍有生活乐趣的情景。同时表达了诗人对贫者的同情与关怀，以及产生与贫者为邻、融入当地生活的想法，体现出诗人豁达超脱、随遇而安的心境。

• “茅茨破不补，嗟子乃尔贫”：
  • 字词：“茅茨”，茅草盖的屋顶，这里指茅屋；“乃尔”，如此，这样。
  • 句意：茅草屋破了也不修补，感叹你竟如此贫穷。
• “菜肥人愈瘦，灶闲井常勤”：
  • 字词：“灶”，同“灶”；“勤”，这里指打水的次数多。
  • 句意：园子里的菜长得很肥硕，人却愈发消瘦；炉灶常常闲置，而井边打水的人却很勤快。
• “我欲致薄少，解衣劝坐人”：
  • 字词：“致”，赠送；“薄少”，微薄的东西；“劝”，这里有相赠的意思。
  • 句意：我想送给他一些微薄的东西，便脱下衣服送给坐着的这位贫者。
• “临池作虚堂，雨急瓦声新”：
  • 字词：“临池”，靠近池塘；“虚堂”，敞亮的堂屋。
  • 句意：在池塘边建造了敞亮的堂屋，雨下得很急，新瓦上传来清脆的声音。
• “客来有美载，果熟多幽欣”：
  • 字词：“美载”，满载美好的东西；“幽欣”，隐秘的欣喜。
  • 句意：有客人来访时带着美好的礼物，果子成熟时更增添了许多隐秘的欣喜。
• “丹荔破玉肤，黄柑溢芳津”：
  • 字词：“丹荔”，红荔枝；“玉肤”，形容荔枝的外壳；“芳津”，芳香的汁水。
  • 句意：红荔枝剥开如玉般的外壳，黄柑溢出芳香的汁水。
• “借我三亩地，结茅为子邻”：
  • 字词：“结茅”，盖茅屋。
  • 句意：借给我三亩地，我盖座茅屋来做你的邻居。
• “鴂舌倘可学，化为黎母民”：
  • 字词：“鴂舌”，形容语言难懂，这里指当地少数民族的语言；“黎母”，黎母山，代指海南岛黎族聚居地。
  • 句意：倘若能学会这难懂的方言，我就化作这黎母山下的百姓。

茅草屋破了也不修补，
感叹你竟如此贫穷。
园里菜肥人却愈发消瘦，
炉灶闲置井边打水常勤。
我想送你些微薄之物，
脱下衣服赠给坐者。
在池塘边建起敞亮堂屋，
急雨敲打新瓦声音清脆。
有客人来访满载美好，
果子成熟增添隐秘欣喜。
红荔枝剥开如玉外壳，
黄柑溢出芳香的汁水。
借给我三亩地吧，
我盖茅屋来做你邻居。
倘若能学会这难懂方言，
我愿化作黎母山下百姓。

苏轼被贬海南儋州期间，与当地百姓交往密切。此时他受陶渊明田园诗的影响，写下这组和陶诗。这首诗具体创作时间虽不明确，但大致是他在儋州深入体验当地生活之后。在艰苦的贬谪环境中，苏轼看到当地百姓的生活状况，有感而发写下此诗，展现了他在困境中与民同乐、随遇而安的心态。

• 表现手法：
  • 对比：“菜肥人愈瘦，灶闲井常勤”运用对比手法，将园子中菜的肥硕与人的消瘦、炉灶的闲置与井边打水的勤快进行对比，突出了贫者生活的艰难。
  • 虚实结合：诗中既有对贫者生活场景如茅屋、菜园、炉灶等的实写，又有“借我三亩地，结茅为子邻”“鴂舌倘可学，化为黎母民”等表达诗人愿望的虚写，虚实相生，丰富了诗歌的内涵。
• 语言特色：语言质朴自然，如话家常，体现了苏轼一贯的文风。没有过多的修饰，却能生动地描绘出生活场景，表达出真挚的情感。
• 意境营造：通过对贫者生活环境和生活细节的描写，营造出一种朴实、宁静且略带清苦的田园意境。同时，诗中又流露出一种乐观豁达的情感，使整首诗的意境在清苦中蕴含着生机与希望，体现了苏轼在逆境中积极向上的生活态度。