再和答为之

这首诗是黄庭坚和林为之的唱和之作。诗中先赞扬林为之的才学与品格，描述其生活处境；接着批判当时社会追名逐利的风气；最后表达对林为之推挽之意的感激，也流露出自身的一些感慨和对素餐的担忧。

• “林君维闽英，数面成瓜葛”：
  • 字词：“维”，是；“瓜葛”，比喻亲戚、社会关系。
  • 句意：林君是福建的才俊，见过几面后我们就有了交情。
• “邻居接杖藜，过饭厌疏粝”：
  • 字词：“杖藜”，藜杖，泛指拐杖；“疏粝”，糙米，泛指粗劣的饭食。
  • 句意：我们相邻而居，有时会拄着拐杖互相往来，吃饭时也不嫌弃粗茶淡饭。
• “读书饱工夫，论事极精核”：
  • 字词：“精核”，精确翔实。
  • 句意：林君读书下了很多功夫，谈论事情非常精确翔实。
• “奋身君子场，勇若怒未泄”：
  • 字词：“君子场”，指君子施展才学、德行的地方。
  • 句意：林君在君子的舞台上奋勇向前，就像愤怒未得到发泄一样充满斗志。
• “穷年栖旅巢，由命非由拙”：
  • 字词：“穷年”，终年；“旅巢”，指漂泊的居所。
  • 句意：林君终年居住在漂泊的居所中，这是命运的安排而非因为他笨拙。
• “王良驱八骏，方驾度九折”：
  • 字词：“王良”，春秋时晋国的善御者；“八骏”，传说中周穆王的八匹名马；“方驾”，两车并行；“九折”，形容道路曲折。
  • 句意：就像王良驾驭八骏，两车并行走过曲折的道路，虽有才能却道路艰难。
• “学堂疏雨余，石砌长苔发”：
  • 字词：“石砌”，石头台阶；“苔发”，青苔。
  • 句意：学堂在稀疏的雨后，石头台阶上长满了青苔。
• “弟子肥如瓠，先生瘦惟骨”：
  • 字词：“瓠”，葫芦。
  • 句意：弟子们吃得肥肥胖胖像葫芦，先生却瘦得只剩骨头。
• “北门一都会，尘埃人卒卒”：
  • 字词：“都会”，大城市；“卒卒”，匆忙的样子。
  • 句意：北门是一个大城市，人们在尘埃中匆忙奔走。
• “高盖如秋荷，势利相奔谒”：
  • 字词：“高盖”，高车华盖，指达官贵人；“奔谒”，奔走拜谒。
  • 句意：达官贵人的高车华盖像秋天的荷叶，人们为了权势利益相互奔走拜谒。
• “惟君尚寂寞，来观草玄笔”：
  • 字词：“草玄笔”，指扬雄写《太玄》的笔，这里指高雅的学问。
  • 句意：只有林君还安于寂寞，来欣赏高雅的学问。
• “斯文未易陈，正当高阁束”：
  • 字词：“斯文”，这里指学问、文章；“高阁束”，束之高阁。
  • 句意：这些学问不容易陈述清楚，正该被束之高阁。
• “金马事陆沈，市门逐干没”：
  • 字词：“金马”，金马门，汉代官署门名，这里指在朝为官；“陆沈”，比喻埋没不被重用；“干没”，投机图利。
  • 句意：在朝为官的人被埋没，而市井之人却追逐投机图利。
• “未须相贤愚，聊自嘲迂阔”：
  • 字词：“迂阔”，不切实际。
  • 句意：不必去区分贤愚，姑且自嘲自己不切实际。
• “忆昨戏赠诗，群辱报明月”：
  • 字词：“群辱”，指林为之谦虚地认为自己的诗不如黄庭坚的；“报明月”，用明月回应，比喻以好诗相赠。
  • 句意：回忆起之前我开玩笑赠诗，你以好诗相回应，还谦虚地觉得自己不如我。
• “极知推挽意，我车君欲辖”：
  • 字词：“推挽”，推荐扶持；“辖”，车轴头上的小铁棍，插在轴端孔内，使车轮不脱落，这里指挽留。
  • 句意：我深知你推荐扶持我的心意，就像你想留住我的车一样。
• “屠龙真强言，奔马不及舌”：
  • 字词：“屠龙”，出自《庄子·列御寇》，比喻技艺高超但不切实际；“奔马不及舌”，指话说出口收不回来。
  • 句意：我谈论那些不切实际的学问就像屠龙之术，话一说出口就收不回来了。
• “赐书盈五车，直舍方二墨”：
  • 字词：“赐书”，指林为之赠书；“直舍”，值班的房舍；“二墨”，指两块墨，形容地方狭小。
  • 句意：你赐给我的书堆满了五车，而我值班的房舍却只有两块墨那么大的地方。
• “意会便欣然，余事过窗日”：
  • 字词：“意会”，心领神会。
  • 句意：只要我们心领神会就会欣然愉悦，其他的事情就像窗外的时光一样流逝。
• “尚恐素餐钱，诸生在城阙”：
  • 字词：“素餐”，不劳而食；“城阙”，城门两边的瞭望楼，这里指城市。
  • 句意：我还担心自己拿着俸禄却不做事，因为还有很多学生在城里。

林君是福建的才俊，见过几面我们便有了交情。
相邻而居，拄着拐杖相互往来，吃饭也不嫌弃粗茶淡饭。
你读书下足了功夫，谈论事情精确翔实。
在君子的舞台上奋勇向前，充满斗志。
终年住在漂泊的居所，这是命运安排而非笨拙所致。
就像王良驾驭八骏，走过曲折的道路。
学堂雨后，石头台阶长满青苔。
弟子们肥肥胖胖，先生却瘦得只剩骨头。
北门是繁华都市，人们在尘埃中匆忙奔走。
达官贵人的高车华盖，人们为名利相互奔走拜谒。
只有你安于寂寞，来欣赏高雅的学问。
这些学问难以陈述，正该束之高阁。
在朝为官的人被埋没，市井之人追逐投机。
不必区分贤愚，姑且自嘲不切实际。
回忆我曾开玩笑赠诗，你以好诗回应还自谦。
我深知你推荐扶持的心意，就像想留住我的车。
我谈那些不切实际的学问，话一出口无法收回。
你赐的书堆满五车，我值班房舍却狭小。
只要心领神会就欣然愉悦，其他事如窗外时光流逝。
我还担心自己白拿俸禄，学生们还在城里。

黄庭坚生活在北宋时期，当时社会文化繁荣，但官场也存在着一些不良风气。此诗具体创作时间不详，从诗的内容推测，是黄庭坚与林为之交往过程中的唱和之作。林为之可能是一位有才学但仕途不顺的人，黄庭坚与之交往，对其才学和品格颇为赞赏，同时也借此诗表达了对社会现象的看法和自身的感慨。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中多处运用对比，如“弟子肥如瓠，先生瘦惟骨”，将弟子的丰腴与先生的消瘦对比，突出先生生活的清苦；“金马事陆沈，市门逐干没”，把在朝为官者的埋没与市井之人的投机逐利对比，批判了社会的不良风气。
  • 用典：运用了“王良驱八骏”“屠龙”等典故，使诗歌内涵更加丰富，增强了表现力。以“王良驱八骏”比喻林为之虽有才能但道路艰难；“屠龙”之典则自嘲自己谈论的学问不切实际。
• 语言特色：语言质朴自然，不事雕琢。如“邻居接杖藜，过饭厌疏粝”，用简洁的语言描绘出两人交往的朴实场景。同时，诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 情感表达：情感真挚，既表达了对林为之才学和品格的赞赏，也流露出对社会现实的不满和自身的感慨。在结尾处，还体现出对自己是否白拿俸禄的担忧，展现出诗人的责任感。整首诗情感层层递进，使读者能深刻感受到诗人复杂的内心世界。