再答明略二首 其二

· 黄庭坚

廖侯言如不出口,铨量古今胆如斗。
度越崔张与二班,古风萧萧笔追还。
前日辞家来射策,声名藉甚诸公间。
华阴白云锁千嶂,胜日一谈谁能赏。
君不见曩时子产识然明,知音郁郁闭佳城。
勿以匣中之明月,计较粪上之朝荣。
我去丘园十年矣,种桑可蚕犊生子。
使年七十今中半,安能朝四暮三浪忧喜。
据席谈经只强颜,不安时论取讥弹。
爱君草木同臭味,颇似瓜葛相依攀。
我有仙方煮白石,何时期君蓝田山。

简要说明

这首诗是黄庭坚回复明略(廖正一)的诗作。诗中高度赞扬了廖侯(廖正一)的见识和才华,感慨知音难觅,劝诫他不要计较眼前的得失。同时,诗人也表达了自己归隐田园的心境以及对功名利禄的淡泊态度,最后流露出与廖正一相约蓝田山的期待。

逐句注释

  • “廖侯言如不出口,铨量古今胆如斗”:
    • 字词:“廖侯”,指廖正一;“铨量”,衡量、品评;“胆如斗”,形容胆量很大,见识不凡。
    • 句意:廖侯平时好像不善言辞,但他品评古今的见识却十分不凡。
  • “度越崔张与二班,古风萧萧笔追还”:
    • 字词:“度越”,超越;“崔张”,可能指东汉的崔骃、张衡;“二班”,指班固、班超;“古风”,古代的文风。
    • 句意:廖侯的才学超越了崔骃、张衡和班固、班超,他的文笔能追还古代的文风。
  • “前日辞家来射策,声名藉甚诸公间”:
    • 字词:“射策”,汉代考试取士的一种方法,后泛指应试;“藉甚”,盛大、卓著。
    • 句意:前些日子你离开家来参加考试,在诸位公卿间声名大噪。
  • “华阴白云锁千嶂,胜日一谈谁能赏”:
    • 字词:“华阴”,地名;“千嶂”,很多像屏障一样的山峰;“胜日”,美好的日子。
    • 句意:华阴的白云锁住了重重山峰,在这美好的日子里,你的高谈阔论又有谁能欣赏呢。
  • “君不见曩时子产识然明,知音郁郁闭佳城”:
    • 字词:“曩时”,从前;“子产”,春秋时郑国大夫;“然明”,春秋时郑国大夫;“佳城”,指墓地。
    • 典故:子产和然明是知音,然明死后,子产很伤心。
    • 句意:你没看到从前子产赏识然明,然明死后,知音之情只能被锁在墓中。
  • “勿以匣中之明月,计较粪上之朝荣”:
    • 字词:“匣中之明月”,指匣中的宝珠,比喻有才华的人;“朝荣”,早晨开花傍晚凋谢的草,比喻富贵无常。
    • 句意:不要因为自己是有才华的人,就去计较那些如粪土上的朝荣般短暂的富贵。
  • “我去丘园十年矣,种桑可蚕犊生子”:
    • 字词:“丘园”,家园、故乡;“蚕”,养蚕。
    • 句意:我离开故乡已经十年了,种下的桑树可以养蚕,小牛也生了小牛。
  • “使年七十今中半,安能朝四暮三浪忧喜”:
    • 字词:“朝四暮三”,出自《庄子·齐物论》,原指用诈术欺骗人,后用来比喻常常变卦,反复无常。
    • 句意:假如人能活到七十岁,我现在正好到了一半,怎么能为那些反复无常的事情白白地忧愁和欢喜呢。
  • “据席谈经只强颜,不安时论取讥弹”:
    • 字词:“据席谈经”,坐在讲席上讲解经书;“强颜”,勉强做出笑容;“时论”,当时的舆论;“讥弹”,指责、批评。
    • 句意:我坐在讲席上讲解经书只是勉强敷衍,不迎合当时的舆论,还会招来指责。
  • “爱君草木同臭味,颇似瓜葛相依攀”:
    • 字词:“臭味”,气味,比喻志趣;“瓜葛”,瓜和葛都是蔓生的植物,比喻辗转相连的亲戚关系或社会关系,也泛指两件事情互相牵连的关系。
    • 句意:我喜欢你和我有相同的志趣,就像瓜和葛一样相互依存。
  • “我有仙方煮白石,何时期君蓝田山”:
    • 字词:“仙方煮白石”,一种道家的修炼方法;“蓝田山”,山名。
    • 句意:我有煮白石的仙方,什么时候能和你相约在蓝田山呢。

现代译文

廖侯平时好像不善言辞,
但品评古今的见识却如斗般不凡。
才学超越了崔骃、张衡和班固、班超,
文笔能追还古代的文风。
前些日子你离开家来参加考试,
在诸位公卿间声名远扬。
华阴的白云锁住了重重山峰,
美好的日子里,你的高谈阔论谁能欣赏。
你没看到从前子产赏识然明,
知音之情只能被锁在墓中。
不要因为自己是有才华的人,
就去计较那如粪土上的朝荣般短暂的富贵。
我离开故乡已经十年了,
种下的桑树可以养蚕,小牛也生了小牛。
假如人能活到七十岁,我现在正好到了一半,
怎么能为那些反复无常的事情白白地忧愁和欢喜。
我坐在讲席上讲解经书只是勉强敷衍,
不迎合当时的舆论,还会招来指责。
我喜欢你和我有相同的志趣,
就像瓜和葛一样相互依存。
我有煮白石的仙方,
什么时候能和你相约在蓝田山呢。

创作背景

黄庭坚生活在北宋时期,当时党争激烈。廖正一(明略)是他的友人,曾参加科举考试。此诗具体创作时间不详,但应是在廖正一参加考试后。黄庭坚可能有感于当时的社会环境以及友人的遭遇,写下此诗表达对友人的赞赏、安慰与期许,同时也抒发自己的人生感慨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典丰富:诗中运用了“子产识然明”“朝四暮三”等典故,使诗歌内容更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。通过这些典故,诗人含蓄地表达了知音难觅、不要计较得失等情感和观点。
    • 比喻生动:“匣中之明月”比喻廖正一的才华,“粪上之朝荣”比喻短暂的富贵,形象地突出了诗人对才华和富贵的看法,使抽象的道理变得具体可感。
    • 对比鲜明:将廖正一的才华与当时世人对他的赏识情况进行对比,如“胜日一谈谁能赏”,突出了知音难觅的感慨;把自己归隐田园的生活与在官场中“据席谈经只强颜”的无奈进行对比,表达了对田园生活的向往和对官场的厌倦。
  • 语言特色:语言质朴自然,却又富有表现力。诗人用简洁的语言表达了深刻的情感和思想,如“安能朝四暮三浪忧喜”直白地抒发了对功名利禄的淡泊态度。同时,诗句具有节奏感,读起来朗朗上口。
  • 情感表达:诗歌情感真挚,既有对友人才华的高度赞扬,又有对友人遭遇的同情和安慰;既有对知音难觅的感慨,又有对自身归隐生活的满足和对未来与友人相聚的期待。多种情感交织在一起,使诗歌具有丰富的内涵和感染力。

常见问题

《再答明略二首 其二》的作者和朝代是什么?

《再答明略二首 其二》的作者是黄庭坚,页面按宋作品展示。

《再答明略二首 其二》主要写了什么?

这首诗是黄庭坚回复明略(廖正一)的诗作。诗中高度赞扬了廖侯(廖正一)的见识和才华,感慨知音难觅,劝诫他不要计较眼前的得失。同时,诗人也表达了自己归隐田园的心境以及对功名利禄的淡泊态度,最后流露出与廖正一相约蓝田山的期待。

《再答明略二首 其二》的创作背景是什么?

黄庭坚生活在北宋时期,当时党争激烈。廖正一(明略)是他的友人,曾参加科举考试。此诗具体创作时间不详,但应是在廖正一参加考试后。黄庭坚可能有感于当时的社会环境以及友人的遭遇,写下此诗表达对友人的赞赏、安慰与期许,同时也抒发自己的人生感慨。

《再答明略二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典丰富 :诗中运用了“子产识然明”“朝四暮三”等典故,使诗歌内容更加丰富,增强了诗歌的文化底蕴和表现力。通过这些典故,诗人含蓄地表达了知音难觅、不要计较得失等情感和观点。 比喻生动 :“匣中之明月”比喻廖正一的才华,“粪上之朝荣”比喻短暂的富贵,形象地突出了诗人对才华和富贵的看法,使抽象的道理变得具体可感。 对比鲜明 :将廖正一的才华与当时世...