送杨瓘雁门省亲二首 其一

这首诗是黄庭坚送杨瓘到雁门省亲所作。诗中先对杨瓘的远祖进行了赞誉，展现其才华与声名；接着描述杨瓘本人的情况，虽勤习翰墨却生活困窘；又提及他从乡校到边城的经历，以及途中的生活变化；最后设想杨瓘回家时家人的热情迎接，表达了对杨瓘省亲之行的美好祝愿。

• “执戟老翁年七十，人看生理亦无聊”：
  • 字词：“执戟老翁”，指扬雄，扬雄曾担任郎官，执戟侍卫宫廷；“生理”，生计；“无聊”，无所依赖。
  • 句意：扬雄这位七十岁执戟侍卫宫廷的老人，人们看他的生计也很是无所依赖。
• “草玄事业窥周易，作赋声名动汉朝”：
  • 字词：“草玄”，扬雄曾模仿《周易》作《太玄》；“窥”，探究。
  • 句意：扬雄著《太玄》的事业能探究《周易》的奥秘，他作赋的声名震动了汉朝。
• “今见远孙勤翰墨，还持遗藁困箪瓢”：
  • 字词：“远孙”，指杨瓘；“翰墨”，笔墨，这里指诗文写作；“遗藁”，遗留的文稿；“困箪瓢”，像颜回一样生活贫困，“箪瓢”出自《论语》中颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的典故。
  • 句意：如今见到扬雄的远孙杨瓘勤奋地进行诗文写作，还拿着先辈遗留的文稿却生活困窘。
• “三年乡校趋晨鼓，一日边城听夜刁”：
  • 字词：“乡校”，地方学校；“夜刁”，即刁斗，古代军中用具，夜间巡逻时敲击以报时。
  • 句意：杨瓘三年来在乡校里随着晨鼓学习，如今一天要到边城去听夜间刁斗的声音。
• “野饭盈盘厌葱韭，春风半道解狐貂”：
  • 字词：“野饭”，粗劣的饭食；“厌”，吃腻；“狐貂”，用狐貂皮做的衣服。
  • 句意：一路上粗劣的饭食满盘都是葱韭，让人吃腻，在春风中走到半路就脱下了狐貂皮衣服。
• “归时定倒迎门屣，问雁安能学度辽”：
  • 字词：“倒迎门屣”，典出《三国志·魏书·王粲传》，蔡邕听说王粲来访，急得倒穿着鞋子出门迎接，这里表示家人对杨瓘回家的急切欢迎；“度辽”，指东汉度辽将军皇甫规，这里以雁自比，问雁怎么能像皇甫规那样建功立业。
  • 句意：杨瓘回家时家人一定会急切地倒穿着鞋子出门迎接，还会笑着问他这只“雁”怎么能学得像度辽将军那样建功立业呢。

那执戟侍卫宫廷的扬雄老人已七十岁，
人们看他的生计也是如此无所依靠。
他著《太玄》能探究《周易》的奥秘，
作赋的声名震动了整个汉朝。
如今见到他的远孙杨瓘勤奋习文，
还拿着先辈文稿却生活贫困难熬。
三年来在乡校伴着晨鼓努力学习，
如今却要到边城去听夜间刁斗号。
一路上粗劣饭食满是葱韭吃腻了，
春风中走到半路就脱下狐貂皮袄。
回家时家人定会急切倒屣来相迎，
还会笑着问他怎能学那度辽英豪。

黄庭坚生活在北宋时期，这首诗创作背景具体时间难以精确确定。杨瓘要到雁门省亲，黄庭坚写诗相赠。在北宋文化繁荣的背景下，文人之间相互赠诗表达情谊、感慨人生是常见之事。此诗体现了黄庭坚对杨瓘家族先辈的敬意，以及对杨瓘个人经历和前途的关心。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用典故，如“执戟老翁”“草玄”“倒迎门屣”“度辽”等，通过这些典故，不仅丰富了诗歌的内涵，也表达了诗人对杨瓘家族先辈的赞誉以及对杨瓘的期望和关怀。
  • 对比手法：将杨瓘远祖扬雄的声名与杨瓘自身的困窘生活形成对比，突出了杨瓘当下境遇的艰难；“三年乡校”与“一日边城”的对比，展现了杨瓘生活环境的巨大转变。
• 语言特色：语言典雅，富有文化底蕴，通过巧妙运用典故和对仗，使诗歌显得庄重而有韵味。如“草玄事业窥周易，作赋声名动汉朝”对仗工整，体现了诗人高超的语言驾驭能力。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对杨瓘家族先辈的赞美，又有对杨瓘的同情与鼓励。最后一句“问雁安能学度辽”以幽默的口吻表达了对杨瓘未来的期许，使诗歌在深沉中又带有一丝轻松。