和师厚接花

这首诗是黄庭坚和其友人师厚的唱和之作，以接花之事为切入点，前两联称赞师厚接花技艺高超，后两联由接花联想到学问修养，鼓励师厚在学问上不断精进，表达了对友人的期许。

• “妙手从心得，接花如有神”：
  • 字词：“妙手”，技艺高超的人；“从心”，得心应手。
  • 句意：师厚技艺高超，接花的技巧仿佛从内心自然流出，操作起来如有神助。
• “根株穰下土，颜色洛阳春”：
  • 字词：“穰下”，地名，指穰县，在今河南邓县；“洛阳春”，洛阳以牡丹闻名，这里代指美丽的花朵。
  • 句意：用穰县的土培育根株，却能接上像洛阳春天花朵一样艳丽的花。
• “雍也本犁子，仲由元鄙人”：
  • 字词：“雍”指冉雍，“仲由”指子路，二人都是孔子的弟子；“犁子”，耕田的人；“鄙人”，粗俗的人。
  • 句意：冉雍原本是耕田之人，子路原本是粗俗之人。
• “升堂与入室，只在一挥斤”：
  • 字词：“升堂入室”，比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平；“挥斤”，挥动斧头，这里指努力进取。
  • 句意：要在学问上达到高深的境界，关键在于自身的努力进取。

师厚技艺高超，接花时得心应手如有神助。
用穰县的土培育根株，却能接上如洛阳春天般艳丽的花朵。
冉雍原本是耕田之人，子路原本是粗俗之人。
但要在学问上达到高深境界，只在于自己努力进取。

黄庭坚与师厚是友人，二人常有唱和之作。此诗具体创作时间不详，但从内容看，应是看到师厚接花技艺后有感而发，进而由接花之事联想到学问修养，写下这首诗鼓励友人在学问上更进一步。

• 表现手法：
  • 类比：诗的前两联写接花，后两联由接花类比到学问修养，将接花的技艺与学问的精进联系起来，形象生动地表达了要通过自身努力提升学问的观点。
  • 用典：运用了冉雍和子路的典故，说明即使出身平凡之人，也能通过努力在学问上有所成就，增加了诗歌的文化内涵和说服力。
• 语言特色：语言质朴自然，简洁明快，没有过多的修饰，但表意清晰，能够准确地传达诗人的情感和观点。
• 意境营造：诗歌整体营造出一种积极向上、鼓励进取的意境。通过接花之事和历史典故，激励友人在学问的道路上不断前行，给人以鼓舞和启示。