用明发不寐有怀二人为韵寄李秉彝德叟 其二

这首诗是黄庭坚写给友人李秉彝（德叟）的，回忆了往昔与友人相处授书的情景，感慨如今已分别十年，友人已有所建树，诗人灯下吟诵友人妙句，表达了对友人的思念之情，直至天明仍惆怅不已。

• “在昔授子书，髧彼垂两髪”：
  • 字词：“髧（dàn）”，儿童发下垂的样子；“髪（fà）”，同“发”。
  • 句意：过去我教你读书的时候，你还是个头发垂落的小孩。
• “乖离今十年，树立映先达”：
  • 字词：“乖离”，分离；“树立”，指有所成就；“先达”，有德行学问的前辈。
  • 句意：如今我们分别已经十年了，你所取得的成就可以与前辈们相辉映。
• “青灯哦妙句，如酌春酒滑”：
  • 字词：“青灯”，指油灯；“哦”，吟咏；“酌”，饮。
  • 句意：我在青灯下吟咏你写的美妙诗句，就像品尝滑润的春酒一样惬意。
• “把书念携手，惆怅至明发”：
  • 字词：“把书”，拿着书信；“携手”，表示与友人一起相处；“明发”，天亮。
  • 句意：拿着你的书信，回忆起我们曾经携手相伴的时光，心中惆怅一直到天亮。

过去我教你读书的时候，
你还是个垂着头发的孩童。
如今我们已分离了十年，
你成就斐然可与前辈辉映。
我在青灯下吟咏你妙句，
如同品尝那滑润的春酒。
拿着书信回忆携手时光，
惆怅之情一直到了天亮。

黄庭坚与李秉彝交往密切，此诗具体创作时间不详，但从“乖离今十年”可知两人已分别十年之久。在分离期间，友人有所成就并可能寄来书信与诗句，黄庭坚由此作诗表达对友人的思念与对其成就的赞赏。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句回忆往昔友人孩童时的模样，后两句写如今友人已有所建树，通过今昔对比，既展现出时间的流逝，也突出了友人的成长与成就。
  • 借物抒情：“青灯哦妙句，如酌春酒滑”，借青灯这一意象营造出静谧的氛围，以品尝春酒的惬意来表达诗人对友人诗句的欣赏，同时也流露出对友人的思念之情。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻，但却情感真挚。如“把书念携手，惆怅至明发”，直白地表达出诗人拿着友人书信回忆往事时的惆怅，让读者能深切感受到其思念之情。
• 意境营造：整首诗营造出一种怀旧、思念的意境。从回忆往昔的温馨场景，到如今灯下吟咏诗句的静谧，再到最后因思念而惆怅到天明，层层递进，将诗人对友人的思念之情融入到具体的情境之中，使读者能感同身受。