呻吟斋睡起五首呈世弼 其五

这首诗描述了诗人在墙下安排儿童除草种菜的日常琐事，同时关注到边疆战事传来的烽火与捷报，抒发了自己闲置无用、只能饱食春蔬的惭愧之情，展现了诗人虽处闲境却心系国事的情怀。

• “墙下蓬蒿地，儿童课翦除”：
  • 字词：“蓬蒿”，杂草；“课”，督促、安排。
  • 句意：墙下长着杂草的那块地，安排儿童去把杂草铲除。
• “蔓莴随分种，杞菊未须游”：
  • 字词：“蔓莴”，一种蔬菜；“随分”，随意、随便；“杞菊”，枸杞和菊花，这里可能暗指隐居生活。
  • 句意：随便种上些蔓莴苣，也不必像古人那样去寻觅杞菊过隐居生活。
• “河水传烽火，交州报捷书”：
  • 字词：“河水”，这里应泛指河流区域；“烽火”，古代边防报警的烟火；“交州”，古代地名。
  • 句意：河流区域传来了战事的烽火消息，交州则传来了胜利的捷报。
• “无能落闲处，惭愧饱春蔬”：
  • 字词：“无能”，自谦之词，指自己没有能力；“闲处”，闲置之处。
  • 句意：自己没有能力却闲置在一旁，只能饱食春蔬，为此感到惭愧。

墙下那片长满杂草的地方，
我让孩子们去把杂草除掉。
随意种上些蔓莴苣，
也不用去寻找杞菊隐居逍遥。
河流那边传来了战事烽火，
交州送来了胜利的捷报。
我没能力却闲置在这，
饱食春蔬真让我感到害臊。

黄庭坚生活在北宋时期，当时政治局势复杂，边疆时有战事。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可看出当时边疆有战事发生。诗人可能处于被贬或闲置的状态，在日常生活中关注到边疆的情况，从而引发了内心的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将诗人安排儿童除草种菜的闲适生活与“河水传烽火，交州报捷书”的边疆战事形成鲜明对比，突出了诗人虽身处闲境却心系国事的矛盾心理。
  • 托物言志：诗人通过“饱春蔬”这一日常行为，托物言志，表达了自己闲置无用、不能为国效力的惭愧之情。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如“墙下蓬蒿地，儿童课翦除”等句，以平实的语言描绘生活场景，却蕴含着深刻的情感。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种宁静、闲适的田园生活意境，而后半部分引入边疆战事，打破了这种宁静，营造出一种紧张又带有忧虑的氛围，前后意境的转换使诗歌更具感染力。