绝句 其四

这首诗以幽默自嘲的笔调，描绘了诗人四处奔波又思归的状态，通过儿童温故读书之事，感慨自己如今到了“式微”的境地，表达出一种人生感慨与无奈之情。

• “莫怪人言济叔痴”：
  • 字词：“济叔”，具体所指需结合黄文雷所处时代人物，但此处可理解为泛指一个有些痴态的人；“痴”，傻、愚笨。
  • 句意：不要怪别人说济叔这个人傻。
• “东行西去又思归”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：一会儿向东走一会儿向西去，最后又思念起归家。
• “儿童旧读从温故”：
  • 字词：“旧读”，以前读过的书；“温故”，复习旧的知识，出自《论语》“温故而知新”。
  • 句意：儿童们在那里复习以前读过的书。
• “一笑今朝到式微”：
  • 字词：“式微”，出自《诗经·邶风·式微》，原指国家或世族衰落，此处指自己的处境或人生状态不佳。
  • 句意：如今自己到了这样的境地，只能付之一笑。

不要怪别人说济叔这人愚笨，
一会儿东奔一会儿西走最后又想回家。
孩子们在那里复习着旧有的知识，
而我如今到了这般境地，只能苦笑。

黄文雷是南宋时期的诗人。南宋末年，政治局势动荡不安，社会矛盾尖锐。诗人一生仕途可能并不顺遂，四处奔波求仕或谋生。这首诗可能创作于他在外经历了一番波折，看到儿童读书的场景，由此触发了自己对人生境遇的感慨，以一种自嘲的方式表达内心的无奈。

• 表现手法：
  • 对比：诗中用儿童温故读书的平静日常，与诗人自己东行西去又思归的奔波状态形成对比，突出诗人内心的感慨。
  • 引用典故：“温故”引用《论语》的典故，“式微”引用《诗经》的典故，增强了诗歌的文化内涵和表现力，使诗人的感慨更加深沉含蓄。
• 语言特色：语言直白朴实，以口语化的表达如“莫怪”“又思归”“一笑”等，将诗人的心境自然地流露出来，给人一种亲切之感。
• 意境营造：整首诗营造出一种略带苦涩与无奈的氛围。通过描述儿童读书和自身的处境，勾勒出一幅充满人生沧桑感的画面，让读者感受到诗人在时代背景下的渺小与无奈。