这首诗围绕县学古梅展开,借古梅的形象抒发情感。赞美了古梅清癯、劲峭的品格,描绘了古梅与县学学子、按察使等相伴的场景,将古梅与林逋所种之梅对比,突出县学古梅所承载的文化意义。
和俟其按察咏县学古梅 其二
四教堂前百岁梅,北方豪杰为渠来。
清癯自许根封雪,劲峭何妨骨锁苔。
影里青衿饱弦诵,花前玉节照杓魁。
林逋只向孤山种,不及文宣庙里栽。
清癯自许根封雪,劲峭何妨骨锁苔。
影里青衿饱弦诵,花前玉节照杓魁。
林逋只向孤山种,不及文宣庙里栽。
简要说明
逐句注释
- “四教堂前百岁梅,北方豪杰为渠来”:
- 字词:“四教堂”,可能是县学中的一个建筑;“渠”,代词,指古梅。
- 句意:四教堂前有一棵百年的古梅,北方的豪杰之士因为这棵古梅而来。
- “清癯自许根封雪,劲峭何妨骨锁苔”:
- 字词:“清癯”,形容古梅枝干清瘦;“自许”,自我期许;“劲峭”,刚劲挺拔;“锁苔”,被苔藓覆盖。
- 句意:古梅以清瘦的姿态自我期许,根部被积雪覆盖;它刚劲挺拔,即便枝干被苔藓包裹也无妨。
- “影里青衿饱弦诵,花前玉节照杓魁”:
- 字词:“青衿”,古代学子的服装,这里代指学子;“弦诵”,弦歌和诵读,指读书;“玉节”,指俟其按察使所持的符节;“杓魁”,指北斗七星中的天枢、天璇、天玑、天权四星,这里可能借指高贵的地位或象征。
- 句意:古梅的影子里,学子们尽情地读书;在梅花前,俟其按察使的符节闪耀,与北斗星交相辉映。
- “林逋只向孤山种,不及文宣庙里栽”:
- 字词:“林逋”,北宋诗人,以种梅养鹤闻名,有“梅妻鹤子”之称;“文宣庙”,即孔庙,这里指县学中的孔庙。
- 句意:林逋只在孤山种植梅花,比不上这棵种在文宣庙里的古梅。
现代译文
四教堂前那棵百年的古梅,
引得北方豪杰都为它前来。
它以清瘦之姿自我期许,根部被积雪掩埋,
枝干刚劲挺拔,即便被苔藓包裹也自在。
古梅的影子里,学子们读书声满怀,
梅花前,按察使的符节与北斗交相照来。
林逋只在孤山把梅树栽种,
怎比得上这文宣庙里古梅的风采。
创作背景
舒岳祥生活在宋末元初,当时社会动荡,文化教育也受到一定影响。这首诗是他和俟其按察使咏县学古梅的唱和之作。县学作为培养人才、传承文化的场所,古梅种于其中,可能承载着当地的文化传统和精神寄托。诗人或许是借古梅来表达对文化传承的关注,以及对在艰难环境中坚守文化精神的赞美。
艺术赏析
- 表现手法:
- 托物言志:诗人通过对古梅清癯、劲峭形象的描写,寄托了自己对高洁品格的追求,以及对在困境中坚守精神的赞美。
- 对比衬托:将林逋在孤山种的梅与县学文宣庙里的古梅进行对比,突出了县学古梅所蕴含的文化意义和独特价值,进一步强调了其在传承文化方面的重要性。
- 语言特色:语言古朴典雅,如“清癯”“劲峭”等词准确地描绘出古梅的形态和品格。诗句对仗工整,如“清癯自许根封雪,劲峭何妨骨锁苔”,增强了诗歌的节奏感和韵律美。
- 意境营造:诗中描绘了古梅与学子、按察使相伴的场景,营造出一种既清幽高雅又充满文化气息的意境。古梅的形象与县学的文化氛围相互交融,使读者感受到一种深厚的文化底蕴和精神力量。
常见问题
《和俟其按察咏县学古梅 其二》的作者和朝代是什么?
《和俟其按察咏县学古梅 其二》的作者是舒岳祥,页面按元作品展示。
《和俟其按察咏县学古梅 其二》主要写了什么?
这首诗围绕县学古梅展开,借古梅的形象抒发情感。赞美了古梅清癯、劲峭的品格,描绘了古梅与县学学子、按察使等相伴的场景,将古梅与林逋所种之梅对比,突出县学古梅所承载的文化意义。
《和俟其按察咏县学古梅 其二》的创作背景是什么?
舒岳祥生活在宋末元初,当时社会动荡,文化教育也受到一定影响。这首诗是他和俟其按察使咏县学古梅的唱和之作。县学作为培养人才、传承文化的场所,古梅种于其中,可能承载着当地的文化传统和精神寄托。诗人或许是借古梅来表达对文化传承的关注,以及对在艰难环境中坚守文化精神的赞美。
《和俟其按察咏县学古梅 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 托物言志 :诗人通过对古梅清癯、劲峭形象的描写,寄托了自己对高洁品格的追求,以及对在困境中坚守精神的赞美。 对比衬托 :将林逋在孤山种的梅与县学文宣庙里的古梅进行对比,突出了县学古梅所蕴含的文化意义和独特价值,进一步强调了其在传承文化方面的重要性。 语言特色 :语言古朴典雅,如“清癯”“劲峭”等词准确地描绘出古梅的形态和品格。诗句对仗工整,如“...