次韵颍叟弟耕堂杂兴六首 其五

· 苏泂

已芸何似与人芸,水旱螟蝗不可闻。
必欲糠粞饱鸡鹜,明年余作劝农文。

简要说明

这首诗围绕耕种之事展开,探讨了亲自耕种与雇人耕种的问题,提及水旱、螟蝗等灾害,表达了对农事的关注,结尾以诙谐的方式表示若要满足一些需求,自己来年要写劝农文,体现出诗人对农业生产的思考与态度。

逐句注释

  • “已芸何似与人芸”:
    • 字词:“芸”通“耘”,除草;“与”,给予、让,这里是雇人之意。
    • 句意:自己亲自除草和雇人除草相比怎么样呢。
  • “水旱螟蝗不可闻”:
    • 字词:“水旱”,指水灾和旱灾;“螟蝗”,两种害虫,这里代指虫害。
    • 句意:水灾、旱灾以及虫害这些事情都不想去听闻。
  • “必欲糠粞饱鸡鹜”:
    • 字词:“糠粞”,谷皮和碎米;“鸡鹜”,鸡和鸭。
    • 句意:如果一定要用谷皮和碎米来喂饱鸡和鸭。
  • “明年余作劝农文”:
    • 字词:“余”,我;“劝农文”,古代官府劝勉农民耕种的文告。
    • 句意:那么明年我就来写劝农文。

现代译文

自己除草和雇人除草相比如何,
水灾旱灾虫害之事不想听闻。
若一定要用谷皮碎米喂饱鸡鸭,
那明年我就来写劝农的文章。

创作背景

苏泂生活在南宋时期,当时农业生产仍是社会经济的重要基础,但也面临着诸多自然灾害和社会问题。具体此诗创作时间难以精准确定,从诗的内容推测,可能是苏泂在日常参与或关注农事活动时,看到农业生产中的一些状况,有感而发创作此诗,表达自己对农事安排和农业发展的思考。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 设问开篇:首句以“已芸何似与人芸”的设问,引发读者对耕种方式的思考,自然地引出下文关于农事的讨论。
    • 联想递进:从耕种方式联想到水旱螟蝗等灾害,再从鸡鹜的吃食联想到写劝农文,层层递进,使诗歌内容逐步深入。
  • 语言特色:语言通俗易懂,使用了“鸡鹜”“糠粞”等较为口语化的词汇,给人一种质朴、亲切的感觉,体现了宋诗“以俗为雅”的特点。
  • 意境营造:整首诗营造出一种关注农事、务实的意境,诗人没有过多地渲染情感,而是以理性的思考和诙谐的表达展现出对农业生产的重视,让读者感受到诗人踏实的生活态度和对农业问题的关注。

常见问题

《次韵颍叟弟耕堂杂兴六首 其五》的作者和朝代是什么?

《次韵颍叟弟耕堂杂兴六首 其五》的作者是苏泂,页面按宋作品展示。

《次韵颍叟弟耕堂杂兴六首 其五》主要写了什么?

这首诗围绕耕种之事展开,探讨了亲自耕种与雇人耕种的问题,提及水旱、螟蝗等灾害,表达了对农事的关注,结尾以诙谐的方式表示若要满足一些需求,自己来年要写劝农文,体现出诗人对农业生产的思考与态度。

《次韵颍叟弟耕堂杂兴六首 其五》的创作背景是什么?

苏泂生活在南宋时期,当时农业生产仍是社会经济的重要基础,但也面临着诸多自然灾害和社会问题。具体此诗创作时间难以精准确定,从诗的内容推测,可能是苏泂在日常参与或关注农事活动时,看到农业生产中的一些状况,有感而发创作此诗,表达自己对农事安排和农业发展的思考。

《次韵颍叟弟耕堂杂兴六首 其五》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 设问开篇 :首句以“已芸何似与人芸”的设问,引发读者对耕种方式的思考,自然地引出下文关于农事的讨论。 联想递进 :从耕种方式联想到水旱螟蝗等灾害,再从鸡鹜的吃食联想到写劝农文,层层递进,使诗歌内容逐步深入。 语言特色 :语言通俗易懂,使用了“鸡鹜”“糠粞”等较为口语化的词汇,给人一种质朴、亲切的感觉,体现了宋诗“以俗为雅”的特点。 意境营造 :...